10.2 分式的基本性质公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

表二：年级八学科数学教学设计课题课时教学目标１０.2分式的性质第三课时一课时教案设计者课件设计者刘涛刘涛1．了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分；理解最简公分母的定义。2用分数的基本性质对分式的基本性质进行类比，得出分式通分的基本方法3．体会数学中的类比转化的数学思想方法

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所属课文：10.2 分式的基本性质

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2019-05-16 11:02:00

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学校：丰县孙楼街道办事处孙楼初级中学

10.2 分式的基本性质公开课教学设计模版

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2019-05-16 11:02:00

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关键词：10.2 分式的基本性质公开课教学设计模版

正文

表二：

年级

八学科数学教学设计

课题

课时

教学

目标

１０.2分式的性质第三课时

一课时

教案设计者

课件设计者

刘涛

1．了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分；理解最简公分母的定义。

2用分数的基本性质对分式的基本性质进行类比，得出分式通分的基本方法

3．体会数学中的

类比转化的数学思想方法及其运用。

重点、

难点

一、

1．会进行分式的通分

二、

2．分母是多项式的分式的通分

教

学

过

程

教学内容

复习引入

教师活动

学生活动

课件使用

备注

一、情境创设

1、分式的基本性质内容是什么？

3、在分数运算中，什么叫分数的通分？

学生思考后回答

新课讲解

1 学生回答

PPT第二页－第六页

1、根据分式的基本性质，把几个异分母的分式化成同分母的分式，叫做分式的通分。

知识运用

老师讲解后学生板演

PPT第十页

例1、指出下列各组分式的最简公分母：

y5x2ca（2），abbc（1），，bacy2x5；；

课外

作业

板书

设计

补充习题10.2

１０.2分式的性质第三课时

１.分式的通分．

２．最简公分母

例６. 例７.

教学

反思

本节课内容较多，学生在计算时容易出现计算上的错误，以后的教学中还要多加练习

关于本教案的常见问题

Q：10.2 分式的基本性质公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.2 分式的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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