二十 与谢中书书ppt课件课堂实录

峨山县小街中学导学案

2018-2019学年

九年级

语文

学科

小街中学语文学科“先学后教、合作探究”导学案

主备何琼英

教师

辅备教师

林卫芬

张玉春

李萍华

柏万珍

授课教师

备课组长

何琼英

第

周

第

课时

课题

答谢中书

学

习

目

标

1、理解课文下边注释的词语，弄清词句含义。

2、能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生朗读能力；

3、引导学生品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境，培养学生初步欣赏文学作品的能力。

学习

引导学生感受作品优美的意境，品味作者的思想感情；

重点

学习

理解文章优美的意境

难点

学法诵读法，以读代讲；自主、合作、探究学习法；

指导

一、导入（引课明标

3分钟）

1.（大屏幕出示美丽风景画）画上的风景美么？自古以来文人墨客都喜欢游山玩水，也给我们留下了许多描绘山水风光的优秀诗句，看到这些画面，你们会想起哪些优美的诗句，谁能背出连续的两句跟大家分享一下？

这些优秀的诗句真是不胜枚举，今天，我们要走进的这篇文章，更是被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇怎么样的文章呢？我们一起来感受和学习这篇短文《答谢中书书》。

二、自学（自主学习

10分钟）

引

2.解题，了解作者以及背景知识。

课

（1）指名读课题，明确课题意思（答：回复；中书：官职；书：书信。即陶弘景回复谢明

中书的一封书信），划分课题朗读节奏。

标

（2）了解作者以及背景知识。

3′

明确：

陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢

中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。

自

作品背景：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻主

求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。学

本文是作者写给谢中书（谢徵）的一封书信，写的是江南山水之美，和吴均的《与朱元思习

书》合3.师生互动，把握朗读音准和节奏。

10′

（1）学生自由初读课文，找出易读错的字词。

（2）教师范读全文，提示学生注意音准和节奏。

（3）正字正音。备案：颓、与

（4）把握文章朗读节奏。

讲解骈句和散句以及它们的节奏划分方法。

讨论后（大屏幕出示）山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

称六朝书信双璧。

学习研讨

交流共享

峨山县小街中学导学案

2018-2019学年

九年级

语文

学科

三、交流（合作探究 10分钟）

1.学生质疑问难：学生自由朗读课文，找出不理解的字词或句子，然后提问。

2.教师问难

（大屏幕出示）词语积累，引导学生理解加点词语的意思。

夕日欲颓，沉鳞竞跃

合

晓雾将歇，猿鸟乱鸣

作

未复有能与其奇者

夕日欲颓

探

天明登前途，独与老翁别

欲界之仙都

究

3.翻译全文。（1）指名翻译，纠错点评。（2）（大屏幕出示译文）齐读译文。

15′

山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。这里的高峰插入云霄，清流明澈见底,两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，再没有人能欣赏这种奇丽景色了。

（3）男女生赛读。

四、讲授。（精讲点拨

10分钟）：

1.这篇文章是一幅清丽的山水画，作者在文中用哪一个字来概括它的特点？短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“我发现了文章

之美，请听我读：

”的句式给大家描绘一番。

（备选词语示例：一字之美、一词之美、一句之美、写法之美等等）

示例：我发现了文章一字之美，请听我读：高峰入云----“入”字写出了山之巍峨高大。

我发现了文章一句之美，请听我读：高峰入云，清流见底----写出了山水相映之美。

精

讲

点

拨

10′

我发现了文章写法之美，请听我读：高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）；林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。

2.皆情语”，课文中最能体现作者思想感情的语句是哪一句？表达了作者怎样的思想感情？

交流讨论，明确：

“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”

表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。

4.课堂小结：今天，我们一起走进了一个美丽的世界，倾听着陶弘景为谢徵描绘的江南美好山水风光，我们感受到了在这个喧嚣的世界里所难以感受的纯净和平和。这是一篇集山美、水美、文美、情美的文章，读完让我们情不自禁地爱上了我们祖国的大好河山

训

1、背诵并默写课文

练

2、请你展开想象的翅膀，将这篇文章改写成优美的散文，500字以上。

达

标

7′

课后

反思

学习研讨

交流共享