二十一岳阳楼记ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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对应课文《二十一 岳阳楼记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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周村镇中“读、试、议、讲、练”五环节导学案年级课题九学科语文教师马满莲时间岳阳楼记1．知识目标：朗读、背诵全文；学习和积累文言词汇；理解作者所阐述的主要观点。学习目标2．能力目标：学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3．情感态度与价值观：深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而

资料类型：教学教案文档

所属课文：二十一岳阳楼记

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2019-06-06 10:09:00

来源学校

学校：泽州县周村镇初级中学校

二十一岳阳楼记ppt配用优秀获奖教案

未知

2019-06-06 10:09:00

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关键词：二十一岳阳楼记ppt配用优秀获奖教案

正文

周村镇中“读、试、议、讲、练”五环节导学案

年级

课

题

九

学科

语文

教师

马满莲

时间

岳阳楼记

1．知识目标：朗读、背诵全文；学习和积累文言词汇；理解作者所阐述的主要观点。

学习

目标

2．能力目标：学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3．情感态度与价值观：深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。

学习

重点

学习

难点

教学

教具

读一

读

学

试

一

试

习

过

程

议一

议

理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述的主要观点。

多媒体

学生齐诵3．4节，结合进行正音、释词。

问：这一段写了什么内容？和上文有什么联系？第3段画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？第4段画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？（１）本文前四段交代了重修岳阳楼的概况，记了登搂所见的不同的“景”以及由景而生的不同的“情”。作为一篇“记”，写了这些也够了，但作者的本意却不在写景抒情，而在于由此引出一番振聋发聩的讨论来。本段以“嗟夫”提起下文，笔锋突转，提出了一个“古仁人之心”来，并且指出“古仁人之心”与迁客骚人的思想感情是不同的。从这里开始看作者是怎样逐步深入地阐发他的思想的。请想一想：作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？

（1）这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么有关系呢？

（2）古仁人有没有快乐的时候呢？

（3）这种“古仁人”是作者心目中的理想人物，实际也许并不存在。联系第一课时介绍的有关作者的资料，说一说作者为什么要议论这种实际上并不存在的人物？

讲一讲

（4）提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？

（5）提问：“古仁人之心”是怎样的？

（6）提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的？

（7）提问：“进”指什么？“退”指什么？

（8）提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？

（9）提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？

（10 提问：文章最后一段是怎样推出这个警句的？

1．沙鸥翔集，锦鳞游泳。

练

一

练

2．而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁……

3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎

4．说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容？

岳阳楼记

范仲淹

板

书

设

计

教

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：二十一岳阳楼记ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二十一岳阳楼记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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二十一岳阳楼记ppt配用优秀获奖教案