六 我的叔叔于勤评课稿

《我的叔叔于勒》教学设计

【教学目标】

1．在阅读中了解课文中的人物的性格特点

2．在讨论中了解小说的主题思想。

3．在品味中理解“我”对父母及叔叔的情感态度。

【重难点】

1．在阅读中了解课文中的人物的性格特点

2．在讨论中了解小说的主题思想。

3．在品味中理解“我”对父母及叔叔的情感态度。

【教学建议】

１．《我的叔叔于勒》这篇小说在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面，可以让学生多体会。

２．安排1课时，主要从人物称呼切入，重点分析人物性格与小说主题的探究。

【教学过程】

一．导入新课

在世界文坛上，写短篇小说的人比比皆是，但真正称得上大师的，却寥寥无几。而莫泊桑就是其中的一个。

左拉曾这样评价：“读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。”

二．整体感知

（检查预习）

内容概括：（2名同学回答）

三．内容探究

1．画出文中全家对于勒不同的称呼词语。

2．为什么会有如此不同的称呼？

（学生快速阅读，动笔勾划）学生争相回答，有没有补充“我是怎样称呼的？）

出示：

全家唯一的希望

全家的恐怖

分文不值的于勒

正直的人

有良心的人

好心的于勒

有办法的人

这个贼

那个讨饭的

我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔

请一个同学有感情地朗读出来。

同一个于勒，为什么跑出那么多的称呼？

问一个同学，在家父母怎样称呼你？在校同学怎样称呼你？父母与同学的称呼，对你爱的表现。

于勒的称呼：（处境的变化，称呼的变化）从课文中找出相关的语句

（一）占了钱：（读出具体语句）

（二）有了钱：

1、“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”（希望，体会思念之深，日有所见）

2、第二封信（初读：心动、一同学作为菲利普家人朗读：内心期待）

“信”所带来的变化，说明金钱是支配一切的力量。沙士比亚名言：“金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子！这东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。”《雅典的泰门》

3、福音书、女婿看过

4、“衣冠整齐栈桥散步” 在当时贫穷人家最隆重的迎接方式啦

……

（三）没了钱：这家人又怎样表现？（读出具体语句）

对于勒的评价、称呼

全家的恐怖

分文不值的于勒

全家唯一的希望

正直的人

有良心的人

好心的于勒

有办法的人

这个贼

那个讨饭的

没了钱

躲

有了钱

盼

占了钱

赶

于勒的处境

对于勒的态度

现整理一下，用一个字表达菲利普一家人对于勒的态度：赶、盼、躲中国名言：“钱财如粪土，仁义值千金。”有人曾写了这样一幅对联，是对《我的叔叔于勒》故事的真实写照：

先出示上联：

上联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树。

下联：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

横批：

请同学加一个横批，文章的核心内容（四个字：世态炎凉、金钱至上、财迷心窍、钱比义重、嫌贫爱富）

四．人物分析

（称呼重新分类）看看这些评价分别是谁的？

全家唯一的希望

正直的人

有良心的人

全家的恐怖

分文不值的于勒

好心的于勒

有办法的人

这个贼

那个讨饭的

这个家伙

我的叔叔、父亲的弟弟、我的亲叔叔

“我”（若瑟夫）

纯真、诚实、善良

母亲（克拉丽丝）

父亲（菲利普）

用词非常刻薄

冷酷、势利

势利、懦弱

大家

讨论：这家人你最讨厌谁？对谁最有好感？（最好从课文中找出句子说）

从25—38段来看，人物描写以语言表现为主。（三个同学扮演朗读）

这一家人都是一个态度吗？你们看看还有什么发现？“我”又是一个怎样的人？

一同学读：我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

（全班再齐读）此段多少句话，（答三句）前两句“我“眼中的于勒，目光包含同情、怜悯、尊重。

第三句“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，三个称呼指向同一个人，称呼角度的变化，父亲的弟弟：对父亲的不满、不解、疑惑；我的亲叔叔：突出那个字？“亲”，亲情。

小孩：纯真、诚实、善良、慷慨

对比

大人：世故、虚伪、势利、刻薄

五．主题思想

刚才大家的矛头都指向母亲，我们静心想一想，母亲与父亲有没有值得同情的地方？

总结：老师认为一切可恨之人，都有可爱之处。谁家不想亲人团聚，兄弟同心，女儿嫁得好……这篇小说写出小人物的无奈之处，悲哀之处，反映同情与善良，这可能正是作者想告诉我们的。

六．拓展练笔

如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁于勒，他们会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？

请抓住人物性格特征，写成两百字左右短文。（学生谈出个人设想也可）

七．升华指导

莫泊桑小说的手法：

他的人物，在语言动作之中有内心世界的表露；

他的情节，在平铺直叙之中有波澜起伏；

他的描写，在平实朴素之中有锋芒；

他的幽默，在轻浅素淡之中有辛辣。

希望课后大家阅读莫泊桑的其它作品，并体会其作品的特点。

八．结束语

我们无法嘲笑于勒，我们也无法嘲笑“我”的父母。小说让我们反思我们的生活，反思我们的人生，反思金钱关系对我们人性的扭曲和破坏，并且在这种反

思中把我们的灵魂从现实的、金钱的关系中升华出来，提醒我们不要失去对人的真诚的爱心和同情。