相见欢（李煜）课件配套优秀获奖教案

诵读欣赏

词二首

晋宁三中:刘先芬

(一)教学目标: 1、知识目标：有感情的朗读诵背全诗。

2、能力目标：品味语言，体会诗的意境。 3、情感目标：启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。

(二)教学重点及其教学难点

1、教学重点：有感情的朗读诵背全诗。 2、教学难点：品味语言，体会诗的意境。

(三)教学手段及其教学方法：朗读、讲授法

教学课时：1课时

教学过程：

一、学习《相见欢·无言独上西楼》

1、了解大意

【原文】无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

【字词】锁：锁住，笼罩。

剪不断，理还乱，是离愁：意思是离愁别恨像千丝万缕纠缠在一起。聊：姑且。

【翻译】默默无语独自登上西楼，正是新月如钩的时候。载着梧桐的深院笼罩在秋天的肃杀气氛之中，更显得孤寂冷漠。剪也剪不断，越理越凌乱，那是深重的离愁别恨。（这真是）一种痛苦的滋味萦绕在心头。

2、欣赏诗歌

1

（1）“寂寞梧桐深院锁清秋。”这一句用“寂寞”“深”“锁”呼应上句的“独”字。作为被囚之人，词人表达了亡家失国的旧时国君的孤独寂寞之情。

（2）“别是一番滋味在心头”句中“滋味”指什么？

亡国之君的孤独寂寞。

3、写作特点：

用字准确，寓意深刻。如“无言独上西楼”中的“独”、“寂寞梧桐深院锁清秋”中的“寂寞”“深”“锁”。

二、学习《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

1、了解大意

【原文】一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

【字词】香径：指铺满落花的小路。

【翻译】听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。

无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。

2、主要内容

作者对光阴流逝的怅惘和对春天消逝的惋惜之情。 3、上阙写了什么？下阙又写了什么？

上阙怀旧，感伤年华易逝；下阙惜春，悼念春光难留。 4、艺术魅力

这首词用语清新，明白如话，音律和谐。词意极为深广，从极为平常的时序2

转换中引出富含人生哲理的启迪。 5、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》脉络梳理：

一曲新词酒一杯

富贵闲适的生活

去年天气旧亭台

对时光流逝的感慨 夕阳西下几时回

就眼前之景来抒写情怀

无可奈何花落去

悼惜的情感 似曾相识燕归来

对时光流逝的感伤

小园香径独徘徊 惆怅的感情更为强烈 6、本词的名句是？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

三、课堂小结：

中国是诗的国度，诗歌是中华文化的重要组成部分，诗文化已经浸透到中华民族的血脉之中，我们有令我们骄傲的唐诗、宋词、元曲，赏析并能背颂这之中一些优秀的诗歌，能陶冶情操，纯净心灵、提高文学养修。我国的诗歌作品辉煌灿烂，光彩夺目，我们可自学一些名篇，继承发扬祖国的优秀文化，我们有着责无旁贷的责任。

四、课堂练习

对下面古诗词赏析有误的一项是（

）（2分）

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

3

A．起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。

B．“寂寞梧桐深院锁清秋”

，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。

C．“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。

D．“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。

6.B 解析：首先看清题目，要求选择的是赏析有误的一项，再看 B选项中所：“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清况秋景。很明显这个“只是”有错误。这句不只是这满院清秋冷景，更有落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨。

五、布置作业：

自主背诵并默写这两首词。

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