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《与谢中书书》班级 姓名 学习目标1、识记并积累本课的文言词语，能在朗读的基础上背诵文章。2、能结合文章的写作背景感悟与体会作者的情感。3、能利用景物描
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- 2019-04-16 17:45:00
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二十 与谢中书书优质课教案设计
未知
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关键词：二十 与谢中书书优质课教案设计
正文
《与谢中书书》
班级 姓名 学习目标
1、
识记并积累本课的文言词语，能在朗读的基础上背诵文章。
2、
能结合文章的写作背景感悟与体会作者的情感。
3、能利用景物描写的方法赏析自己喜欢的语句，并拓展到中考诗文中的赏析。
一
课前准备
1、资料链接：陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
2、自主预习
（1）给加点的字注音：
夕日欲颓（
） 未复有能与其奇者（
）
．．（2）解释加点的词语
答谢中书书（ ）
五色交辉（
）
四时俱备（
）
．．．．夕日欲颓（
）
沉鳞竞跃（
）晓雾将歇（
）
．．．．未复有能与其奇者（
）
．（3）翻译句子：
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
未复有能与其奇者。
二
互动探究
1、能结合注释、运用工具书，翻译文章
，把你翻译有困难的句子抄出来，并翻译。
2自由朗读写景部分，找出自己喜欢的语句，进行赏析和品味。
3、展开想象，找出自己喜欢的写景的语句，用自己的语言描写画面。
三
拓展延伸
（赏析、品味
）
景物描写的方法
（小结）
•
1 抓住景物特征，加入修饰语，善用准确、传神的动词、形容词等。
•
2调动多感官，多角度描写。
•
3巧用修辞。
•
4动静结合。
•
5正侧面描写相结合。
•
6虚实结合，善用想象、联想。
•
7融情于景，情景交融，借景抒情。
•
8注意安排好写景的顺序。
四
中考链接
1、从内容和写法角度赏析白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这句诗。（从“争”、“啄”两个角度赏析）
2、
王维《使至塞上》诗中名句“大漠孤烟直，长河落日圆”历来为人所称道，其中“直”和“圆”两字用得好，请你说说好在哪里？.
五
作业
1、背诵并默写课文。
2、根据课文内容填空。
（1）《答谢中书书》一文体现了者
的志趣。
（2）总领全文的句子是
。
（3）（4）文中表现晨昏变化之美的是
。
（5）用简洁的语言描绘高山流水的语句是
。
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