资料摘要
第八单元金属和金属材料课题3 金属资源的利用和保护（第三课时）广西南宁武鸣罗波镇中心学校陆青兰教学目标1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单。2.知道保护金属资源的方法3.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性重点和难点重点：了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法
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课题3 金属资源的利用和保护第二课时教案
未知
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关键词：课题3 金属资源�…第二课时教案
正文
第八单元
金属和金属材料
课题3 金属资源的利用和保护（第三课时）
广西南宁武鸣罗波镇中心学校
陆青兰
教学目标
1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单。
2.知道保护金属资源的方法
3.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性
重点和难点
重点：
了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲。
难点：如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。
教学方法
情境探究，视频展示，实物展示，讨论交流归纳，自主评价。
教学过程：
教学环节
导入新课
教师活动
学生活动
设计意图
点评学生的化学方程式听写铁与氧气、让学生回顾书写，引出金属，提出盐酸、硫酸、硫铁的化学性问题
酸铜、氧化铁与质
一氧化碳反应的化学方程式
学习新知投影课件：本节课的目学生阅读了解
识
标
提出问题1 、金属资源短缺对人类社会发展意味着什么呢？
学生思考
明确学习目标
2 、金属腐蚀的条件是
什么？如何防腐？
3、如何保护金属资源
板书课题
播放铁生锈的生活视频
展示生锈的埚钳
引导学生思考生锈的原因
学生阅读课本播放铁生锈的条件实验18页划重点内探究视频
引导学生分析各种实验
师板书铁生锈的条件
情景设问：铁生锈与铝容。
学生观看
学生思考回答
让学生了解铁锈的事实
用事实证明铁生锈的原因
通过分析让生得出铁生锈的条件
学生看图讨论创设情境，生锈不同，易脱落，你有办法让你的单车不生锈吗？
师板书
学生做笔记
回答。
活跃课堂气氛，
激发学生发现问题并决问题。
情景设问：你的单车很
烂了，没办法再用了，学生讨论回答
你会怎样处理呢？
师引导学生分析金属资源的保护方法
让学生知道学有所用，关心生活、板书：金属资源的保护学生阅读课本社会
方法
19、20页，做笔记
小结
提问学生：本节课你学学生积极回答
到了什么？
让学生对本节课的知识点有整体的认识
练习
投影课件
引导学生分析
板书设计：金属资源保护
一、
金属的腐蚀与防护
学生思考回答
练习巩固
铁
共同作用 防止生锈的方法 隔绝空气（刷油漆、涂油）
保持干燥
改变金属的结构
O2 铁生锈
H2O 二、
金属资源的保护
1.防止金属的腐蚀
2.金属的回收与利用
3.有计划,合理地开采矿物,严禁不顾国家利益的乱采矿
4.寻找金属的代用品
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