课题2 金属的化学性质教学实录与评析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《课题2 金属的化学性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

课题2　金属的化学性质教学实录与评析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：课题2　金属的化学性质教学实录与评析

正文

金属的活动性

一、教学目标

知识与技能目标：知道金属某些化学性质存在差别；

初步了解探究金属化学性质的方法。

过程与方法目标：通过实验探究，知道置换反应的特点；

学生讨论与交流，认识金属活动性表。

情感态度与价值目标：培养学生严谨的科学态度；

根据本节课内容，简单应用金属活动性表。

二、教学重点

认识金属的化学性质存在差异；

了解金属活动性顺序表，掌握置换反应的概念。

三、教学难点

利用金属活动性表的解决实际问题

四、教学方法

学生自主实验法、演示实验法、归纳法、对比法

五、教学过程

教学流程

教师活动

教师简单介绍准备

的礼物。

根据遇到的问题，向

问题导入

学生提问。

【问题1】：金属的化学性质是否存在差异?

提供学生实验方案，

引导学生利用适当试剂

进行实验探究。

解决问题之实验探究一

组织学生根据实验现象得出一些结论。

教师进行演示实验，证明生成的气体为氢气。

学生活动

师生一起欣赏“铁树开花”的制作过程。教师阐述在制作“铁树”时遇到的问题。

设计意图

引起学生的学习兴趣，并让学生了解本节课的重点将会围绕如何使铁树开花进行，点明教学目的。

学生分小组进行学生自主完实验，并详实记录成实验，根据实验实验现象。

学生完成实验后与其他小组交流实验现象。

书写有明显现象发生的化学反应方程式。

从物质种类的角中观察到的现象分析化学反应的生成物种类。

在此环节中，所有的知识点有学生自己得出，把学生放在课堂的主体地位，教师在整个过程中给予

引导学生发现涉及到的度，观察化学反应适当引导，学生能化学反应方程式中的规方程式中反应物与够体验自主学习律，认识置换反应。

的快乐，并能有成生成物的特点。

就感。

1、根据金属与稀硫酸反应时能否产生氢气将金属分为活泼金属和不活泼金属

2、通过刚才的实验我们知道了金属活动性：

镁、锌>铜

3、置换反应

单质+化合物=另一种单质+另一种化合物

提供实验方案指导进行小组实

学生探究镁与锌的金属验，详实记录实验

性如何。

现象。

各小组交流各自的

通过两组对比实

根据实验现象提问：实验现象。

验学生知道并不

【问题2】是否金属都能

是所有的金属都

够与另一种金属的化合学生根据本节可与与另一种金

物溶液反应？

课的学习目标知属的化合物溶液

道，金属的化学性反应。

解决问题之【问题3】能发生反应的质存在差异，这种

实验探究一

说明了什么？

差异可以通过金属

活动性解释。

提示学生本节课的

实验探究都是根据置换通过实验现象

反应所设计，让学生写出判断镁与锌的活动

发生反应的化学反应方性顺序。

在这两组实程式。

验中，只涉及到了

写出发生化学镁、锌两种金属，引出金属活动性表。

反应的化学方程不仅排出了其他

式。

金属的干扰，而且

还能够得出正确认识金属活动的结论。

性表。

1、镁的金属性强于锌

结论二

2、金属活动性

K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au

3、位于氢元素前面的能够与酸反应生成氢气；

前面的金属能够将后面的金属从它的化合物溶液中置换出来

学以致用

师生合作设计“铁树开花”实验方案

结论一

六、巩固小结

◆

金属的化学性质

1、金属与稀硫酸反应

2、金属与另一种金属化合物反应

◆

置换反应

A+BC==AB+C

◆

金属活动性

K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au

资料摘要

课题2　金属的化学性质教学实录与评析