6.2 坐标方法的简单应用优质课教案内容｜教案在线预览

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7．2.1用坐标表示地理位置1．了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程．2．培养学生解决实际问题的能力．重点利用坐标表示地理位置．难点建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题．一、创设情境，引入新课不管是出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们出行带来了很大方

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所属课文：6.2 坐标方法的简单应用

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2019-05-19 17:23:00

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学校：魏县第八中学

6.2 坐标方法的简单应用优质课教案内容

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2019-05-19 17:23:00

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关键词：6.2 坐标方法的简单应用优质课教案内容

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7．2.1

用坐标表示地理位置

1．了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程．

2．培养学生解决实际问题的能力．

重点

利用坐标表示地理位置．

难点

建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题．

一、创设情境，引入新课

不管是出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们出行带来了很大方便，你知道怎样用坐标表示地理位置吗？

今天我们学习如何用坐标表示地理位置．

二、师生互动

探究用坐标表示地理位置的方法．

活动1：

根据以下条件画一幅示意图，指出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置．

小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米．

小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后再向东走50米．

小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走

75米．

教师提问：

如何建立平面直角坐标系呢？以哪个参照点为原点？如何确定x轴、y轴？如何选比例尺来绘制区域内地点分布情况的平面图？

学生讨论回答：

小刚家、小强家、小敏家的位置均是以学校为参照物来描述的，故选学校位置为原点，根据描述，可以以正东方向为x轴、以正北方向为y轴建立平面直角坐标系，并取比例尺1∶10000(即图中1 cm相当实际中10000 cm，即100 m)．

由学生画出平面直角坐标系，标出学校的位置，即(0，0)．

教师引导学生一起完成示意图．

教师再问：

选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么优点？

学生讨论，总结回答：

可以很容易地写出三位同学家的位置．

活动2：

归纳利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程．

经过学生讨论、交流，教师适当引导后得出结论：

(1)建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x轴、y轴的正方向．

(2)根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度．

(3)在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称．

活动3：

思考：

如图，一艘船在A处遇险后向相距35 n

mile位于B处的救生船报警，如何用方向和距离描述救生船相对于遇险船的位置？救生船接到报警后准备前往救援，如何用方向和距离描述遇险船相对于救生船的位置？

由图可知，救生船在遇险船北偏东60°的方向上，与遇险船的距离是35 n

mile，用北偏东60°，35 n

mile就可以确定救生船相对于遇险船的位置，反过来，用南偏西60°，35 n

mile就可以确定遇险船相对于救生船的位置．

一般地，可以建立平面直角坐标系，用坐标表示地理位置，此外，还可以用方位角和距离表示平面内物体的位置．

三、课堂小结

让学生归纳如何利用坐标表示地理位置．

通过本节课的学***部分学生能积极主动地参与到学习活动中

来，能积极主动地提出各类问题

并解决问题，达到了基本的教学效果．但是由于对新概念的理解不是很深刻，所以在应用方面存在不足．针对这一情况，教师应选择典型的例题，详细讲解，指导学生探求解题的思路和方法，加深对概念的理解，做到熟练的应用．

关于本教案的常见问题

Q：6.2 坐标方法的简单应用优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.2 坐标方法的简单应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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