5.4 平移优秀公开课教案｜教案在线预览

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胜利中学师生共用导学案（数学）【课题】5.4平移【备课教师】张晓立【备课时间】2019.04. 【授课时间】2019.04. 【课时】 1 【学习目标】1.通过实例认识平移，掌握平移的概念及性质。2.能按照要求作出简单的平面图形平移后的图形。3.灵活运用平移进行图案设计，增强审美意识。

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所属课文：5.4 平移

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2019-06-04 15:04:00

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学校：甘南县东阳镇初级中学

5.4 平移优秀公开课教案

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关键词：5.4 平移优秀公开课教案

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胜利中学师生共用导学案（数学）

【课题】5.4平移

【备课教师】张晓立【备课时间】2019.04. 【授课时间】2019.04. 【课时】 1 【学习目标】

1.通过实例认识平移，掌握平移的概念及性质。

2.能按照要求作出简单的平面图形平移后的图形。

3.灵活运用平移进行图案设计，增强审美意识。

【学习重点】

探索并理解平移的性质. 【学习难点】

对平移的认识和性质的探索。

【学习流程】

一、预习导入

1.教师利用多媒体课件投放课本图5.4-1的图案. 2.学生观察这些图案、思考并回答互助探究的问题.

二、互助探究

1、平移的定义：

2、平移的特征：

3、决定平移后的位置的因素有两个：

4、平移的方向：

5、平移的性质：

三、分层提高

1.如图所示，请你画出把三角形ABC沿图中箭头方向移动5厘米后的三角形DEF。

2.探索：如何将三角形ABC平移，使点A移动到点D画出平移后的三角形。

3..能由△AOB平移而

得的图形是哪个？

4.如图所示，图中小正方形的边长为a，则阴影部分的面积是。

5.求下面3个图形的周长？

四、总结归纳

试从本节课的知识、方法、数学思想、情感体验等几个方面说一说你的收获？

五、巩固反馈

1.下列现象中，属于平移的是

(

) A、火车在弯曲的铁轨上行驶；

B、冷水加热过程中小气泡上升变成大气泡; C、电梯上升；

D、钟摆的摆动；

2.平移改变的是图形的

（

）

A. 位置

B. 大小

C. 形状

D. 位置、大小和形状

3.经过平移，对应点所连的线段

（

）

A.相等

B.平行（重合）且相等

C.平行

D.不是以上关系

4.经过平移，图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离,下面说法正确的是

（

）

A.不同的点移动的距离不同；

B.不同的点移动的距离相同；

C.不同的点移动的距离可能相同也可能不同;

D.无法确定.

关于本教案的常见问题

Q：5.4 平移优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.4 平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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