课题2　化学元素与人体健康ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

资料摘要

课题1 生活中常见的盐教学目标：知识与技能1.了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其生活中的主要用途。2.知道碳酸根、碳酸氢根离子的检验方法。3.复分解反应。过程与方法1.会对实验中出现的问题进行分析、归纳。2.会观察实验现象，并能通过归纳整理实验现象。情感态度与价值观1.意识到化学与生产、

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所属课文：课题2　化学元素与人体健康

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2020-12-14 16:56:15

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学校：镇宁布依族苗族自治县民族寄宿制中学

课题2　化学元素与人体健康ppt专用说课稿内容

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课题1 生活中常见的盐

教学目标：

知识与技能

1.了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其生活中的主要用途。

2.知道碳酸根、碳酸氢根离子的检验方法。

3.复分解反应。

过程与方法

1.会对实验中出现的问题进行分析、归纳。

2.会观察实验现象，并能通过归纳整理实验现象。

情感态度与价值观

1.意识到化学与生产、生活的关系。

2.进一步增强学好化学的信心，树立为民族振兴，为社会进步而学习的志向。

重点和难点：

重点：对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。

难点：复分解反应发生条件的判断。

实验准备：

1.［实验11-1］与［实验11-2］：试管、带导管的单孔橡皮塞、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水。

2.增加的演示实验：碳酸钙与盐酸的反应。

3.多媒体电脑及投影仪。

课时安排共1课时

教学设计：

第一课时

生活中常见的盐

一．导入新课: [引入]让学生回忆盐的定义，这节课我们重点学习集中常见的盐：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙。

二．新课讲解

（一）碳酸钙：

教师：首先我们来看一下几幅图片：（含有碳酸钙物质的一些图片）

这些物质的主要成分都是碳酸钙。

碳酸钙的物理性质：颜色、状态、溶解度等

碳酸钙的用途：（图片展示）

（二）碳酸氢钠和碳酸钠

1.展示纯碱、小苏打的图片

2.碳酸氢钠和碳酸钠的物理性质：化学式、俗名、颜色、状态、溶解度等

探究碳酸钙、碳酸氢钠和碳酸钠的化学性质：

3.认识碳酸氢钠和碳酸钠的用途；（让学生总结）

[过渡]碳酸钙、碳酸氢钠和碳酸钠中都含有碳酸根（或碳酸氢根离子），他们是否具有相似的化学性质？我们一起完成下面的任务。

1.通过上学期的学习我们知道碳酸钙能与盐酸发生反应，请一位同学上黑板写出起化学方程式。

学生：写出化学方程式。

老师：碳酸氢钠和碳酸钠是否也能与盐酸发生反应？

[进行试验]课本p74，完成试验11-1,并填写下表

碳酸钠+盐酸

碳酸氢钠+盐酸

现象

分析

通入澄清的石灰水中

结论

[交流反思]观察以上反应的化学方程式分析反应物及生成物各有什么特点？

学生：交流归纳：含有碳酸根离子（或碳酸氢根离子）

（三）碳酸根离子的检验方法：（引导学生总结）

操作

向样品加入稀盐酸

将产生的气体通入氢氧化钙溶液中

现象

结论

学生：记录笔记

[过渡]那碳酸氢钠和碳酸钠是否与澄清的石灰水反应？

分别向盛有少量碳酸氢钠溶液和碳酸钠溶液的试管里滴入澄清的石灰水，观察并分析现象，填写下表：

碳酸氢钠溶液+澄清的石灰水

碳酸钠溶液+澄清的石灰水

现象

分析

结论

[反思交流]：观察上述的几个化学方程式（ppt板书）中反应物和生成物的组成特点（注意其构成微粒位置的变化），它们是否有共同点。

学生：仔细观察并回答

教师：（引导）得出复分解反应的定义：P74

字母表达式：AB+CD=AC+BD 学生：记录笔记

（四）课堂小结：学完本课你有什么体会和收获？

学生：回答总结

教师：归纳总结本节课所学内容。

（五）课堂练习

关于本教案的常见问题

Q：课题2　化学元素与人体健康ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　化学元素与人体健康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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