4. 简单的图案设计精品学案｜教案在线预览

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3.4简单的图案设计教学设计学校：连南大坪中心学校班级：八年级执教者：陈伟单元训练重点①图案的欣赏与分析。②图案的设计。教学内容教材分析（简要）八年级下册“简单的图案设计”本节旨在通过对典型图案的分析、欣赏、是学生逐步能够进行图案设计。1 经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程，进一步发展

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所属课文：4. 简单的图案设计

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2019-05-05 09:41:00

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学校：大坪中心学校

4. 简单的图案设计精品学案

未知

2019-05-05 09:41:00

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关键词：4. 简单的图案设计精品学案

正文

3.4简单的图案设计教学设计

学校：

连南大坪中心学校

班级：

八年级

执教者：

陈伟

单元训练重点

①

图案的欣赏与分析。②图案的设计。

教学内容

教材分析（简要）

八年级下册“简单的图案设计”

本节旨在通过对典型图案的分析、欣赏、是学生逐步能够进行图案设计。

1 经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。

2 认识并欣赏平移、旋转在现实生活中的应用，能够灵活应用平移、旋转与轴对称的组合进行一定的图案设计。重点是图案的设计。

难点是图案的设计。

探究教学法、讨论教学法、多媒体教学法等

多媒体课件

1课时

教学过程环节

教师活动

复习全等变换中所学的图案设计方法。

提问：

1．我们已经具备了简单图案设计的基本知识与技能：

用最基本的几何元素——点、线设计与制作图案；

用最简单的几何图形——三角形、矩形设计、制作图案；割补、无缝隙拼接。

2．下面的图案是怎样设计出来的？（课件演示）

学生活动

同学们欣赏图片，看看这些图片每组图有什么关系。

设计意图

在学生熟悉的问题中，复习简单图案设计的基本知识与技能；创设问题情境，激发兴趣，调动学生的学习积极性，让学生充分感知轴对称、平移、旋转变换实际上就是所学过的全等变换，培养学生善于观察、善于总结、乐于探索研究的学习品质。

培养学生的读图能力和语言表达能力，并通过亲身体验归纳总结三种图形变换的不同特点及特征；进一步深化学生对轴对称、平移、旋转的理解；经过简单地复***移、旋转的概念，为下面图案的设计作好理论准备。

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教具准备

教学课时

一、

复习旧知

各小组充分讨论教材所示图案的形成过程，在生活中，我们经常见到一些美丽的图

案：

二、

你能用平移、旋转或轴对称分析如图中探索各个图案的形成过程吗？你是怎样分析的？新知

与同伴交流。（课件演示）

学生对教材给出的六个图案通过观察、分析进行议论交流

三、

例题讲解

四、

合作探究

课本P85例题

学生先自学例题，在教师的指点下尝试自己作图。

学生小组合作探究解决问题。

培养学生自学能力，运用新知的能力。

1、

课本P85做一做 2、

课本P86议一议

课本P86 知识技能

1 培养学生分析概括能力。

五、

随堂练习

学生先独立完成，再小组讨论，然后听同学、老师讲解。

对本节知识进行巩固练，及习时反馈。

六、

课堂小结

归纳本课内容，师生互相交流总结三种图形变换方式学生积极思踊跃发言。

培养学生的归纳意识的特点，怎样选择变换方式，课前准备所学考，及能力。

到的课外知识及切身感受等。

分层基础题：课本第86页第2题

布置

作业

关于本教案的常见问题

Q：4. 简单的图案设计精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 简单的图案设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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