4　狱中联欢优秀教案说课稿.pdf

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关键词：4　狱中联欢优秀教案说课稿

正文

《狱中联欢》教学设计

教学目标：

1．通过阅读理解内容，领会革命前辈在狱中联欢中表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，从中受到革命传统教育。

2．练习用较快的速度阅读课文；了解课文的叙述顺序。

3．学会本课生字新词，理解重点词句。 4．有感情地朗读课文。

教学重点：

1．练习用较快的速度阅读课文。

2．了解课文叙述顺序；体会课文中对联的含义。教学过程：

一、简介背景，板书课题。二、初读课文，了解主要内容。

1. 快速默读课文，想想文中写了什么？

2．思考文中写了几部分的内容？每部分主要讲了什么？

用最简洁的语言概括出来。 3．指名回答。填写狱中联欢的过程：唱歌→交换礼品→贴对联→表演节目。三、自读“交换礼品”的部分，指出都交换了哪些礼品，这些礼品都是用什么材料做成的，这说明了什么，然后交流。（礼品有：贺年片——小块草纸，红药水当颜料；五角星——塑料牙刷柄雕的；锦旗——彩线是从袜子上拆下来的；他们连起码的材料也没

有，赶制出这样的礼品，既表达了同志间的友情，又表明了革命到底的志向。）

四、小组讨论交流，学习“贴对联”部分。

1．自由读“贴对联”部分，划出文中的对联，并在每副对联旁注上或在书上画出其意思。

2．小组讨论·交流文中对联的深刻含义。３．小组长汇报。

4．问：这些对联有什么共同点？（从字面上看，没有一处是革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地，大家都能领悟到这些对联中所蕴含的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的深刻含义。）

五、学习“表演节目”的部分。

1．自读，思考：监狱里的革命前辈都表演了哪些节目？他们在敌人的魔掌里为什么那么欢乐？

2．讨论交流。结合理解“思考·练习”3的两个句子谈体会。

3．有感情地朗读。六、作业：抄写课文中的对联。

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