信息窗（克、千克、吨的认识）教案2

千克与克的认识

廊坊市第五小学 王永存

一、教学目标

1、知识与技能：学生在具体生活情境中，进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。牢固掌握克与千克之间的关系。

2、过程与方法：学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。

3、情感态度与价值观：使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

教学重点，难点

学情分析

虽然在日常生活中，学生对物体的轻重已经有了感性认识，但是大部分学生对质量观念还比较淡薄，况且质量单位又不像长度单位那样直观、具体，第一次接触，还缺乏认识。因此，对于二年级的学生来说，要想建立克与千克质量观念是具有一定的挑战性的。

二、重点、难点：

使学生建立1千克和1克的概念，估计出一些物品大约有多重。

难点：牢固掌握克与千克之间的关系。

三、教学步骤

引入复习

同学们，我们学习了克和千克的认识。我要问一问同学们，这部分知

识同学们学会了吗？

那我们今天就来检验一下同学们的学习情况。通过五关的检验，看一看谁是最棒的。

1．

在（）里填上合适的单位名称。

（1）1 个鸡蛋重约 50（

）。

（2）妈妈的体重约 50（ ）。

（3）1头牛重约250（ ）。

（4）1袋奶粉重约500 （ ）。

（5）1本书重约200（ ）。

2、判断

（1）一个乒乓球约重3克。（ ）

（2)咱们班的小军，约重2千克.（ ）

（3）1千克铁比1千克木材重。（ ）

3、介绍秤的种类及称量方法

我们常见的秤有电子秤、盘秤、弹簧秤、磅秤、台秤、天平。

把一个菠萝放在盘秤上称重量，你能根据右图的指针说出菠萝的重量吗？你是怎样看出来的？

用盘秤称一串葡萄，盘秤的指针如右图，那么葡萄有（

）。

注意观察台秤的指针，您发现了生么？

4、写出体重

30千克 35千克 65千克

5、算一算

2千克=（ ）克

5000克=（ ）千克

25千克+10千克=（ ）千克

35千克÷5=（ ）千克

6千克×7=（ ）千克

6、是真是假

亮亮今天春游啦！他为自己准备了可口的食物：有50千克重的鸡蛋 两个，150克重的苹果一个……

他们班游玩的地点是动物园，在那里亮亮看到了许多动物，他最喜欢重达3000克的大象和脖子长达3克的长颈鹿。 7、解决问题

①1只山羊等于两只小狗的重量，1只小狗重9千克。你能知道山羊有多重吗？

②明明抱着两个玩具一起称，共重30千克，现在知道每个玩具重2千克，欧阳的体重是多少？

③李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼。

苹果重1千克 鸡蛋重2千克 鱼重500克

你能提出什么问题？

④食堂第一天运来32千克的大米，第二天运来24千克米，计划这些米吃一个星期7（天），平均每天吃多少千克？

同学们太棒了，老师设置了这么多关卡，都没有难倒同学们，你们真是好样的，你们真棒！

四、课后作业

（一）、填空。

1、5000克＝（

）千克

6千克＝（

）克

200克＋800克＝（

）克＝（

）千克

2、在（

）里填上合适的单位名称。

一个苹果约重100（

）

一个鸡蛋约重55（

）

一个铅球重4（

）

一只母鸡重4000（

）

一本数学书重300（

）

3、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（

）克，也就是（

）千克。

4、在○里填上＞、＜或＝。

8000克○9千克

4千克○4000克

3千克○2990克

1千克○1010克

5、5只面包共重300克，一只面包重（

）克。

6、了解下面物品的重量填在（

）里。

（1）一个鸡蛋重（

）

（2）一块肥皂重（

）

（3）一袋白糖重（

）

（4）一袋面粉重（

）

（5）一袋水泥重（

）

（6）自己的体重（

）

（二）、选择。

1、18个鸡蛋大约重1（

）。

A、克

B、米

C、千克

2、1千克沙子的重量（

）1000克棉花的重量。

A、＞

B、＜

C、＝

3、1杯水重240克，10杯水重（

）克。

A、240 B、2400 C、24

4、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买（

）千克的香蕉。

A、5000

B、5

C、500 （三）、解决实际问题。

1、小冬用20元钱买8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元？

2、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？

3、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来1000千克，现在食堂有大米千克？