习作公开课教案

六年级下册第二单元作文教学设计

节日习俗

教学目标：

1．交流自己搜集到的我国传统节日，交流时做到内容充实，表达流利。

2．借鉴《北京的春节》的写作方法，学习抓住特点介绍节日的方法。3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。

课前准备：

师：1.搜集相关资料2.提出对本次习作的疑问或想法

生：１.学生通过上网了解各地的传统节日。２.调查本地的传统节日。

教学过程：

一、前作文：未成曲调先有情

（一）音乐激趣，真情融汇：吹面不寒杨柳风

1.同学们，在上课之前老师给大家带来了一首歌曲，希望你们喜欢。（播放音乐《明月几时有》）。同学们都被王菲优美的嗓音吸引了，那么歌曲中展现的是什么节日呢？对，在我们的生活中有很多节日，今天，我们来一起谈谈我国的传统节日，你知道哪些节日呢？跟大家交流交流。（学生自由发言）

2．刚才同学们介绍了许多自己知道的节日，我们把它整理一下，请看：出示表格（PPT）

（二）诗句引趣，嘈嘈切切错杂弹

每一个节日的背后都有一个故事、一个传说、一种风俗，或者有着特定的纪念意义。谁知道在我国传统节日中，都有哪些诗词反映风俗的？（学生自由发言）

师根据学生回答小结：（PPT出示）

a、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

b、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

c、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

d、烟霄微月澹长空,银汉秋期万古同.几许欢情与离恨,年年并在此宵中. e、待到重阳日，还来就菊花。

f.国亡身殒今何有，只留离骚在世间。

（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情

1．出示一组不同节日人们庆祝活动的图片，引导孩子们说说最喜欢什么节日，人们是怎样庆祝这个节日的。

2．有了这些节日，人们的生活多了一份热闹和精彩；有了这些节日，人们的情感多了一次沟通和交流；有了这些节日，人们的精神多了一丝寄托和慰藉。节日里，人们忘记了隔阂，淡化了矛盾，愉快地歌唱，尽情地享受，人与人走得更近，心与心贴得更紧。

二、中作文：奇思妙想我能行

（一）佳作引路，章法导写：要把金针度与人

1．刚刚我们说了那么多诗词都可以用在我们的习作中，所以为了帮助大家写好本次习作，老师特意为大家带来了一篇描述佳节的作文，请大家读一读，一定会有很多启发的。

2．展示佳作一（家乡的春节）

3．阅读后交流讨论：①文章描述的是什么节日的风俗？②用“～～”划出文中你认为是精彩的句子或细节描写，议一议这样写有什么好处。③分析一下文章的开头和结尾有什么特色。

4．要想写好节日事情，要注意观察节日的活动。观察时要注意认真地观察活动的场面和事件的细节。观察时不仅仅是看，还要注意认真地听和想。要积极地展开联想和想象。要注意观察人们的动作变化的细节，心情变化的细节。要有条不紊地观察节日的场面。观察场面一

是要抓住重点场面，二是要注意观察的顺序。要注意自己感受，或者说是自己的心里活动的变化，思想感情的变化等。下面，老师再教您一招：如何构思行文。

5．写节日风俗或节日活动的文章，可以分为三段来写：开头→节日事件→结尾

开头→节日事件→结尾开头：开头指的是在文章的开头要交待清楚时间地点事件，即写什么节日，要在开头交待清楚明白。节日事件：又可称为节日活动过程。这里是文章的重点段了，要具体地来叙述了。具体叙述节日的活动，要注意以下几点：

a．要写出生活的情趣。写节日就要描写节日里发生的事情，写事情是重要的是要写好事情细节，写细节应该写出生活的情趣。你看下面的细节描写：

蚕豆很快就煮熟了。我嚼着又软又甜的蚕豆，心里有说不出的快乐。大概小星星也闻到了香味，都从云层中钻了出来。一大锅蚕豆很快就被消灭了。“真好吃！小涛说。“谁家的最好吃？”小丽问。祝梅、小丽两家蚕豆我都摘了，分不清哪家的好吃，哪家的不好吃，只好说：“两家样好吃。”

月亮姐姐照着我们踏上了归途。今年真有意思，大人摸回一年的成果，我们呢？摸到了欢乐。

在这里，小作者把叙述事件与写景融为一体，八月十五晚“我”和小伙伴们去“模秋”的事，煮豆角了，“大概小星星也闷到了香味，都从云层中钻了出来。”。小作者的笔调欢快流畅，充满了儿童气，没有一点大人腔── “我们呢？摸到了欢乐”等语言，简洁明快，富有童趣。文中的景物描写，渲染气氛、烘托儿童快乐的心理起到了很好的作用。结尾抒情，“我们呢？摸到了欢乐。”情趣无限！

b．写好节日的场面。节日里欢快场面，在写节日的文章里是少不了的。写好节日的场面，不仅可以烘托热闹的气氛，而且可以推动事情情节的发展，还能很好地表达稳的主题。你看下面的节日的场面：

这一拨儿秧歌刚过，那一拨又接了上来。耍龙灯、舞狮子、天女散花、丰收锣鼓……满街的人目不暇接，震耳欲聋。人们沸腾了，拥着秧歌队说呀笑呀，指指点点地议论着。孩子骑在爸爸的脖子上追看秧歌队叫，儿女们搀着跟着秧歌队跑。人们忘记了寒冷。被这催人奋进的锣鼓带进春潮涌动的世界。

这是东北的秧歌，这场面，只有在节日里才有。百闻不如一见，还是请你亲自来看看小作者家乡的大秧歌吧！亲眼瞧一瞧那如醉如狂的场面，亲耳听一听那昂扬的韵律……

看到这样的火把节的场面，你能不快乐吗？

c．选材要新颖，写过年，如果人人都写吃饺子，拜年，跳舞，唱歌，就不容易写出新意来。要换一个角度来思考来选材，比如回农村过年，跟老师一块过年，到工厂里过年等等，这样写出来的内容，一定会十分新颖有趣的。

d．注意把节日的活动过程写完整，有详有略。

结尾：这里是文章的结尾了，可总结全文，抒发一下自己的思想感情，赞美一下自己的幸福生活等等。

（三）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山

1．每个节日都有它的故事及独特的魅力。让我们快拿起手中的笔，把它写下来吧！

2、快乐体验：二月春风似剪刀（学生习作）（播放轻音乐）

四、总结：

同学们，如果大家以后每一篇作文就像今天这样多观察，多思考，多联系，多应用，我相信大家一定都能成为写作高手！下节课我们将对优秀作品进行展示。

板书设计：

民风民俗

美在特色

1、观察体验（为了写）

2、挖掘内容（思考写）

3、搜集资料（准备写）

4、谋篇布局（探究写）

5、妙笔生花（快乐写）