风筝ppt配套教案和课堂实录

<<风筝>>教学设计

教学目标: 1．积累词语，掌握“丫杈、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、嫌恶、什物、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣”等词语的读音、字形和词义。

2．明白本文的主旨。能有感情的朗读课文，要在整体感知课文内容的基础上，体会文中所蕴含的浓浓的同胞手足之情，学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德。

3.初步掌握圈点勾画的学习方法。

4.借鉴本文在铺陈误会和冲突中写亲情的方法。

教学重点:

1.整体感知文意，体味本文在兄弟间发生的误解冲突中层现的浓浓的亲情。

2.引导学生初步掌握圈点勾画的阅读方法，在自主阅读中质疑问难，深入探究。

教学难点:

1.理解本文含蓄深沉的立意。

2.揣摩文中艰深难懂的语句，理解其深刻内蕴。

教学准备: 幻灯片

课时安排 : 2课时

教学过程

第一课时

一、导入

（一）由有关风筝的谜语导入，引入本文的篇名、体裁和作者。

（二）简介本文的作者鲁迅。

鲁迅，(1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，字豫才。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

二、预习检查

（一）读准下列字音

1．生字

丫杈chà

憔悴qiáocuì

模样mú

嫌恶xián wù

可鄙bǐ

什物shí

惊惶huáng 瑟缩sè

惩罚chéng 虐杀nüè

宽恕shù

苦心孤诣yì

堕duò

蜈蚣wúgōng 伶仃língdīng

2．形近字

嫌xián 嫌恶

怒nù

愤怒

堕duò

堕落

赚zhuàn 赚钱

恕shù

宽恕

坠zhuì

下坠

诀jué

诀别

决jué

决定

抉jué

抉择

3．多音字

è

凶恶 shí什物 mó

劳模

恶

ě

恶心

什

模

wù

嫌恶 shén什么 mú

模样

三、阅读课文，整体感知

（一）自主朗读课文

1．朗读要求：

①读准字音；

②停顿恰当；

③读出感情；

④读出重音。

2．根据课文的内容，快速回答以下几个问题。

①课文是介绍风筝这种工艺品的吗？（不是）

②风筝在全文中起什么作用？（线索）

③试着用一句话概括这篇文章的主要内容。（课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却不记得了。）

④课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国正处在什么社会吗？（1925年、半殖民地半封建社会）

⑤文章记叙的顺序有哪几种？本文记叙的顺序是什么？（顺序、倒序、插叙）

四、

小结。

五、

板书设计

风筝

第一部分

（1——2）看到风筝想起往事。

第二部分

（3——4）回忆小时候如何虐杀小兄弟放风筝一事。

第三部分

（5——11）二十年后。作者想承认错误而小弟全然忘却，作者沉痛至极。

第四部分

（12）进一步道处作者无法挽回自己错误的悲哀。