长方形的面积优秀说课稿｜教案在线预览

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《长方形的面积》教学设计定州市留宿小学邸丽霞教材:冀教版小学数学三年级下册第七单元:长方形和正方形的面积第一课时教学目标:知识与技能:理解长方形面积与长和宽之间的密切关系,掌握长方形的面积公式,会用公式计算长方形的面积。过程与方法:在动手操作、交流、讨论等活动中,经历探索长方形面积公式的过程。情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的面积

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2018-04-28 13:07:00

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学校：定州市李亲顾镇留宿小学

长方形的面积优秀说课稿

未知

2018-04-28 13:07:00

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关键词：长方形的面积优秀说课稿

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《长方形的面积》教学设计定州市留宿小学邸丽霞

教材:冀教版小学数学三年级下册第七单元:长方形和正方形的面积第一课时

教学目标:

知识与技能:理解长方形面积与长和宽之间的密切关系,掌握长方形的面积公式,会用公式计算长方形的面积。

过程与方法:在动手操作、交流、讨论等活动中,经历探索长方形面积公式的过程。

情感态度价值观:逐步培养学生动手操作以及类推的能力。

重点:掌握长方形的面积公式,区分长度单位与面积单位。

难点:在操作中探索长方形的面积公式。

教具:正方形卡片

教学过程:

一、复习导入

1、什么叫面积?常用的面积单位有哪些?

2、说一说。

(设计意图:引导学生回忆复习旧知,联系学生已有的知识以旧促新。)

二、自主探究

1、猜想①:长方形的面积可能与它的什么有关系?

学生思考,教师课件演示。发现:长方形的面积与它的长和宽都有关系。

猜想②:长方形的面积与它的长和宽到底有什么样的关系?

(设计意图:有效激发学生的兴趣和求知欲,又顺理成章地为后面的探究活动指明方向。)

2、学生动手操作用12张边长为1厘米的正方形卡片摆长方形。

(设计意图:培养学生的动手操作能力,使学生获得成功的体验。)

3、学生之间互相交流自己的摆法。(教师巡视)

4、指名回答自己拼的长方形。

(设计意图:培养学生口语表达能力。)

5、教师用假设边长为1厘米的正方形演示拼长方形。

6、学生公开演示。

三、推导面积公式

通过表格使学生自主得出长方形的面积公式。

(设计意图:使学生获得成功的体验。)

四、课堂练习

1、教师板演第一题。

(设计意图:教师板演起到示范作用。)

2、学生自主完成其他练习并指名到黑板计算。

(设计意图:学生板演发现问题,集体纠正。在练习中强

化学生对长度单位与面积单位的区分。)

五、总结

1、学生总结。

2、教师总结。

(设计意图:检查学生的课堂掌握程度。)六、板书设计

长方形的面积

长方形的面积=长×宽

6×4=24(平方分米)

答:课桌的面积是24平方分米。

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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