年、月、日教学内容概述

冀教版三年级数学下册《年月日》教学设计凉州区西苑实验小学张玉华

教学目标:

知识教学点:结合熟悉的事物和生活经验,使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平月、季节的知识,并记住各月及平年、闰年的天数。

能力教学点:帮助学生建立较长的时间观念,培养学生认真观察、归纳概括的能力。

德育教学点:体验年、月、日与日常生活的密切联系,养成自觉珍惜时间的良好习惯。

教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

教学难点:在实际生活中应用年、月、日。

教学准备:年历卡、多媒体课件。

教学过程:

一.创设情境,揭示课题:

师:同学们,今天来到这里上课,你们高兴吗?

师:老师和你们一样,也非常高兴!让我们记住这难忘的日子(教师板书讲课当天的日期)

师:我特意给你们带来了一组精彩的图片。你们想看吗?

师:谁愿意把你熟悉的图片给大家介绍一下。

师:(出示赛跑的图片)

生:赛跑

师:你跑100米大约用多长时间?

师:谁还愿意给大家介绍介绍。(出示学生篮球比赛的照片)

生:这是一场篮球比赛。

师:你知道一场篮球比赛大约是多长时间吗?

生:40分钟

师:谁还想来?(出示春节联欢晚会图片)

生:这是春节联欢晚会的图片。

师:你知道春节晚会什么时候开始,什么时候结束,一场春节晚会大概经过多长时间?

生:春节晚会晚上8:00开始、12:30结束。一场春节晚会大概经过4个半小时。

师:你知道国庆节是在什么时候吗?

生:十月一日

师:你从上小学到现在经过了几年?

生:三年。

师:这些图片都跟什么有关系?(时间)

师:我们学过那些时间单位?(时、分、秒)

师:其实年、月、日是比时、分、秒更大一点的时间单位,它在我们生活中有着广泛的应用。这节课我们就来研究--------年、月、日。

二.观察年历,探究新知:

1.认识年历。

师:以前我们用闹钟来研究时、分、秒,那么我们用什么来研究年月日呢?那就是年历卡。老师为你们准备了各年的年历卡片,下面,请同学们以小组为单位,认真观察这些年历卡片,看你们能发现什么?并把你们观察到的结果填在表格中。结合学生的回答教师板书:一年有12个月。

一、三、五、七、八、十、十二月(每月31天)。四、六、九、十一月(每月30天)。二月 28天或29天。一年有365天或366天。

2.教学大月、小月。

师:习惯上,我们把有31天的月份叫做大月(板书:大月)。

师:想一想,把有30天的月份起个什么名字?

师:二月份既不是31天,又不是30天,那我们应该给它起个什么名字?(平月或特殊月)

师:同学们数一数,一年中有几个大月?几个小月?

师:怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?你们能自己想想办法吗?

生:(自由发言)说出左拳记忆法。

师:教师用课件出示左拳图,介绍用左拳记忆的方法。全班同学一起体验左拳记忆法。

师:为了更容易记住哪几个月是大月,你们还可以记住下面的歌诀。一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永

不差,平年二月二十八,闰年再把一日加。(教师说明:这里的“腊”是指十二月。)

三.巩固练习,拓展延伸:

轻松时刻(老师出示月份,学生按要求拍肩或者拍手) (一)闯关练习。

第一关“小猴子分桃子”分清大小月。

第二关“填空”

(1) 一年有( )个月。1年3个月=( )个月。

(2) 1、3、5、7、8、10、12月每月有( )天。

(3) 4、6、9、11月每月有( )天。

(4) 二月有()天。

(5) 全年有()天。

第三关“你同意下面的说法吗?”

(1)24个月就是两年。()

(2)凡是双数月份都是大月。()

(3)一年有八个大月。()

(4)4月和5月共有61天。()

(5)小明出生于1990年4月31日。()

第四关“猜一猜”

小红在外婆家连续住了62天,正好是2个月,你知道她是哪2个月去外婆家的?

(二)知识扩展:

季度:一年分四个季度。

1、2、3月为第一季度

4、5、6月为第二季度

7、8、9月为第三季度

10、11、12月为第四季度

四.课堂总结:

通过这节课的学习,你有什么收获?还有不明白的问题吗?如果你还想更进一步研究有关年月日的知识,你们还可以到网上去查找这方面的资料。

五.布置作业:

1.今天是几月几日?

2.爸爸、妈妈和自己的生日分别是什么时候?

3.向同桌介绍有意义的日子。

六、板书设计:

年、月、日

一年有12个月

大月(31天):1;3;小月(30天):4;6;二月(28或29天)

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