皇帝的新装多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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皇帝的新装多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：皇帝的新装多媒体教案及点评

正文

教学案例

第八单元《皇帝的新装》

授课教师：梁静

教学目标：

1.背唱《皇帝的新装》中的曲一到曲七

2.扮演剧中的主要角色，体验音乐剧的魅力，感受表演带来的乐趣。

3.积极为同学的表演做相关的辅助工作，对他人的表演做出恰当的评价。

教学重点：音乐表演剧《皇帝的新装》的歌曲学唱

教学难点：让每一个学生都积极地参与到活动中，大胆、自信地表演。

教学过程

一、音乐活动导入

师：出示节奏，师生分析节奏，并按速度共同读节奏，熟练之后学生分组读。

节奏填词，学生分组朗读。

师:接下来我们听一段与这段节奏相关的音乐。

师：同学们听完音乐之后，能想到与这段音乐相关的什么故事？

师：出示图片

生：《皇帝的新装》

活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。

二、新课教学

1）师：出示课件

（单元课题及图片）故事回顾

师：出示课件,师生共同回顾故事内容。

古代欧洲某国，有一个皇帝嗜好穿新衣，要全国的人都为他找新衣服。两个骗子来找皇帝，说他们能织出世上最美的布和衣，引起了皇帝的注意。骗子称:只有聪明的人和称职的下属,才能看见这世上最美的布和衣。皇帝给了骗子生丝

和金子做新衣服，骗子假装开始织布。既不用线也不用纱，这样织布可真省心，看骗子们得意的样子。过了一天，皇帝派文武大臣去看织布的情况。为了不被认为愚蠢和失职，大臣假装看见了世上最美的布，并报告了皇帝。新衣终于做好了，皇帝光着身子装模作样穿上新衣，并参加了游行庆典。这样热闹的场面却在小孩的“他什么衣服也没穿”中落下帷幕，皇帝装不下去了，急得当场晕倒。一个自欺欺人的闹剧结束了。师：我们今天就把这个故事变为音乐剧来进行表演，所以我们这堂课是一节以音乐剧表演为中心的综合表演课。

师：什么是音乐剧？

2）音乐剧是由喜歌剧和轻歌剧演变而成的。音乐剧是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，是由音乐、歌唱、舞蹈和对白、杂技、马戏等元素相结合而进行的演出。其音乐通俗易懂，深受大众欢迎。

三、准备工作（一）

师生共同进行：

1）歌曲学唱曲二，出示课件。

2）歌曲学唱曲三，出示课件。

3）歌曲学唱曲四，出示课件。

准备工作(二) 1.剧中的角色皇帝皇后老骗子小骗子文臣武将侍卫 2.剧中人物的个性特征皇帝和大臣们：自欺欺人，虚伪，表里不一骗子们：狡猾，贪婪小孩：天真烂漫

指导排练

师：讲解表演手法

1. 虚拟：我的面前什么也没有，但我想像有一架织布机（动作示范）

2. 夸张：可以通过肢体、语言、表情的夸张来表现剧情，也就是戏曲里所讲的五法：口（发声）、手（手势）、眼（眼神、表情）、身（身段）、步（步态）

四、学生展演

师：我们了解并揣摩好角色情绪之后，下面就竞选各自想要扮演的角色。生：展示

五、课堂总结

我们通过节奏导入，猜出课题《皇帝的新装》，师生共同回顾故事内容，之后我们进行了一系列准备工作（包括歌曲学唱、角色分析、表演手法），准备就绪后学生展演，最后师生互评。

资料摘要

皇帝的新装多媒体教案及点评