资料摘要
《二泉映月》教学设计一、教学目的：1、通过听赏《二泉映月》，二胡独奏、弦乐的演奏效果，引导学生体验乐曲的情感的变化，并能背唱乐曲主题音乐。2、通过欣赏，能够体验和感受民间音乐家华彦钧（阿炳）那种倔强、刚毅的性情。 3、教育学生珍惜今天的幸福生活，发扬民族音乐，为建设国家而努力学习。二、教学重点、难
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二泉映月优秀教案内容
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关键词：二泉映月优秀教案内容
正文
《二泉映月》教学设计
一、教学目的：
1、通过听赏《二泉映月》，二胡独奏、弦乐的演奏效果，引导学生体验乐曲的情感的变化，并能背唱乐曲主题音乐。
2、通过欣赏，能够体验和感受民间音乐家华彦钧（阿炳）那种倔强、刚毅的性情。 3、教育学生珍惜今天的幸福生活，发扬民族音乐，为建设国家而努力学习。
二、教学重点、难点：理解、体会乐曲表达的思想情绪。
三、教学筹备：多媒体课件（乐曲的有关材料）
四、教学过程：
1、导入：
①请学生一起来了解二胡，展示二胡的构造图片，请学生们自己进行分析和学习。（二胡：二胡又名南胡，构造分琴筒、琴杆、轸子、千斤、弓等，张弦二根，大多采用五度定弦，音域为d1-d3（a3）。音色柔和精美。
②教师进行指导和评价。
2、新课：
①学生演唱部分主题音乐，说说音乐情绪！
（忧伤、凄凉、愤怒等）
②教师弹奏主题音乐，学生视唱主题旋律，感受音乐。
③聆听弦乐合奏《二泉映月》，让学生感受乐曲的情绪，思想，表现，感受阿炳和乐曲的关系。
④了解《二泉映月》的创作者，著名二胡演奏家华彦均（阿炳），教师展示演奏家阿炳资料情况。
（阿炳：民间音乐家，正一派道士。因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研道教音乐，精益求精，他的琴艺十分高超，可将琵琶放置在头顶上弹奏，还可以用二胡模仿男女老少说话、叹息、欢笑以及鸡鸣狗叫的声音。并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。其父华清和为无锡城中道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐，他8岁随父在雷尊殿当小道士，从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器，12岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动，18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手，更是中国历史上第一个灌录个人专辑录音带和唱片的民间艺人）
⑤了解作品：
首先，阿炳的坎坷人生和悲惨境遇，正是旧社会劳苦大众的一幅缩影，自然会引起人们对他的关注与同情。阿炳威武不屈，忠诚爱国的品德和气节，表现了一种民族的气度和精神，令人佩服。阿炳的《二泉映月》，反映了人民的内心世界和精神风貌，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，必然会引起人们心灵深处的极大共识。
其次，作品旋律发展，使用了中国民间的乐句首尾连接，同音承递的写法，使音乐涌现出行云流水般的起伏连绵的律动美感，仿佛是道不完的苦情话，流不完的辛酸泪，给人以“叹人世之凄苦”，“独怆
然而涕下”之感。另外，乐曲的艺术美感还表现在于深沉中含质朴，感伤中见苍劲，刚柔并济，动人心魄。
3、总结《二泉映月》的音乐特点
分组讨论总结，教师指导和评价。
（阿炳的乐曲《二泉映月》，他将此曲视为自己的眼珠一样重要，对乐思、节奏等不断地修改，加以润色，象征了自己一生命运的—温柔、凄苦、文雅、愤恨、宁静、不安、诸多情感相互交织的宛如皓月一般的乐曲。）
五、拓展： 二胡、钢琴作品欣赏：《超级玛丽》
六、小结：
《二泉映月》奏出了瞎子阿炳一生的心酸和坎坷，也奏出了他的坚韧和顽强，优秀的民族音乐将会在前辈的影响下，不断的传承和发展，绽放出新的艺术魅力。
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