人声的分类第一课时教学设计

《美妙的人声》教案

常宁市蓬塘乡田尾中学

刘韵

[教学目标]： 1、能够对聆听和探索人声具有兴趣和愿望, 在听赏声乐作品的活动中, 能积极参与讨论, 基本上能说出人声分类的基本原则, 以及童声男女声音的音色特点。

2、通过听、赏, 能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式。

3、在欣赏作品中, 能专注地听、赏音乐, 能够用各种肢体语言对所听的音乐作出适当的反应和表现, 并从中体验和感受到声乐作品的愉悦. 更深一层掌握常见的声乐演唱形式的风格和特点，达到能品味人声的美的目的。

[教学重难点]：

重点：教师引导学生通过听赏几首不同的歌曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣.

难点：教师如何引导和启发学生进行探究活动. [课时]：一课时

[教学准备]：讲授法、演示法、师生互动法；多媒体课件，杯子

[教学过程]：

一、导入

先听老师模仿一个动物的声音，请同学们说说老师是通过什么来模仿的，然后引出本课课题，再聆听歌曲《在灿烂阳光下》，请学生说出在歌曲中听到了哪几种声音，老师叫学生回答，从而引出人声的类别。

二、讲解和听赏人声分类的歌曲。

1.根据人声的类别，引导学生把人声划分为三类：童声、男声、女声。

2.再根据人声声音的特点进一步引导学生把男声、女声划分成高、中、低三种。

①听赏童声歌曲作品，加强学生对童声的听辨，以《雪绒花》为例，欣赏歌曲并说说声音的特点。（引导学生可以根据书本的谱例一起哼唱）

童声的音色特点是：明亮、清脆、甜美。

②听赏男声，讲授男声可以分为高、中、低三类，进一步对男声的认识，以《我的太阳》《伏尔加船夫曲》为例，说出歌曲的人声类别和特点。

③听赏女声，讲授女声可以分为高、中、低三类，进一步认识人声的美，教师在此时适当的演唱，这样更容易激发学生的现场气氛，以《我爱你中国》《美丽的草原我的家》为例，说说歌曲的人声类别和特点。

3、教师归纳，通过歌曲的欣赏和分析，重点了解了人声的分类以及特点。

男女高音音色特点：高亢、明亮、悠扬

男女中音音色特点：宽厚、结实

男女低音音色特点：低沉、浑厚

三、编创与活动：

配合人声分类知识的学习，设计了“听音片段”，考考你们的耳朵，分辨人声类别的听辨练习，待会请几位同学回答。

①儿歌童声《让我们荡起双桨》

②女高音《玛依拉变奏曲》

③男中音《三套车》

④女中音《呼伦贝尔大草原》）

四、拓展学习：

欣赏片段：阿卡贝拉合唱曲《稻香》，学生拿出提前准备好的道具一起学学这首美妙的曲子，全班同学一起唱，中间同学摆弄杯子，两边同学打响指。

五、通过《稻香》的学习，感受到人声的独特魅力，我们再了解一下歌曲的演唱形式。

1、独唱：由一个人演唱的形式叫独唱。（教师演唱）

2、合唱：将许多人分成几个声部，同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲，称为"合唱"。

（音频《我的祖国》）

3、轮唱：将许多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调，称为"轮唱"。（音频《黄河大合唱》）

4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱，称为"对唱"。（师生互动《龙船调》）

5、齐唱：齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。（听《国歌》学生一起演唱）

6、领唱：在齐唱或合唱中，由一个人单独演唱一个乐段或一些乐句的，称为"领唱"（音频《爱我中华》）

六、归纳总结：人声分为童声、男声（高、中、低）、女声（高、中、低）三类。最后在欣赏我们市教师合唱团演绎的经典表演唱作品《看山看水看中国》结束本节课。（使学生对人声的魅力更进一步的理解和升华，也更能使学生对本节课加深印象和回味无穷）

七、、小结：人声是如此的丰富多彩，美妙而又神秘。它以简单的人声奏响着动听的音符，华丽的乐章，所以我们一定要好好利用我们的声音，去创造更多动听的音乐。

八、板书

1、人声的分类：童声

男声：男高音，男中音，男低音

女声：女高音，女中音，女低音

2、演唱形式：独唱

合唱

轮唱

对唱

齐唱

领唱

九、教学反思：

这节课我从教学实际出发，以教材为平台，创造性地处理教材，以合作探究为主线，同时运用激趣、模仿、精讲、合作讨论、引导等教学方法，以分组探究和多媒体辅助教学手段进行教学，改变了教师的教学行为和学生学习方式，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的新课程理念，从而取得了良好的教学效果。