雪绒花课件配套优秀教案设计

《雪绒花》教学设计

教学目标: 1、了解电影音乐。

2、在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。并能以优美深情的歌声演唱《雪绒花》。

3、自编动作感受歌曲三拍子的节拍特点。通过歌曲的演唱，表达美国人民对祖国的祝福与热爱之情。

教材分析: 《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“

X－X ｜X－－｜”。第二乐段的开始两句以“XO OX X ｜”及“X－X｜X－X｜X－X｜X－－｜”与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧！

教学重难点: 用优美深情的歌声演唱歌曲。

教学过程: 一、

导入

1、欣赏歌曲片段，大家听听看有什么共同点？会唱的同学可以跟着一起唱。

第一个歌曲出自哪部电影？------《画皮》

第二个歌曲出自哪部电影--------《满城尽带黄金甲》

第三个歌曲出自哪部电影--------《向左走向右走》

现在告诉我，这些歌曲有什么共同的特点共同点？

他们都是电影中的歌曲，简称电影音乐。

今天这节课，让我们一起走进荧屏音乐，一同感受荧屏音乐的魅力。大家看过《音乐之声》吗？

音乐之声简介

《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗

理查德·罗杰斯和奥斯卡·汉默斯坦二世根据玛丽亚·冯·特拉普的自传：

《冯·特拉普家的歌手们》改写而成的。

音乐电影《音乐之声》的剧作者是美国剧作家勒曼。

它是根据一个真实的故事改编而成

现在，我来给大家讲讲音乐之声的故事。

一位叫玛利亚的修女非常喜欢唱歌，一位叫冯·特拉普的上校请修女玛利亚到家做家教，玛利亚与上校的七个孩子成了好朋友，从此，家里改变了过去那枯燥的生活，到处充满着欢乐。一次，在孩子们和玛利亚的一再邀请下，很久没唱歌的上校抱起了吉他，深情地唱起了一首歌曲，大家知道是什么歌曲吗？

不久，德国侵占奥地利，冯·特拉普上校不愿意为纳粹德国服务，准备离开祖国，摆脱德国的控制。在告别祖国的演唱会上，又再次深

情的唱起了这首歌曲。由于内心多种情感交织在一起，声音哽咽了。他的情绪影响了在座的每一个人。最后，会场上的人们一起唱起了歌曲。会场上的气氛达到了高潮

）

2、教师揭示课题，认识雪绒花

听了音乐之声的故事，那么，我们便捷和故事情景一起来欣赏一下《雪绒花》。

二、

新课教学

1、聆听歌曲《雪绒花》

《雪绒花》是美国电影《音乐之声》的一首插曲，它是一首奥地利民歌，旋律优美、节奏舒缓，深受人们的喜爱。听歌曲也撕开下列问题：

1.这首歌曲是什么拍子？

2.这首歌曲应该用怎样的速度去演唱？

3.这首歌曲的风格和情绪是怎样的？

1）初听：歌曲的情绪如何？是几拍子的？

（优美深情

三拍子）

2）复听：自己设计动作来感受三拍子的节拍特点。

3）再听：说说歌曲唱了哪些内容？表达了怎样的感情？

2、学习歌曲《雪绒花》

1）随琴用“lu”模唱旋律，身体轻轻摇晃。

引导学生唱好第三句旋律和最后一句曲谱。

2）教师播放歌曲录音范唱，学生边听边默唱。

注意歌曲是用怎样的声音演唱的。（轻声

柔和地

深情地等）

4）学生学唱歌词。

引导学生轻声、优美深情地演唱歌曲，表达对

祖国的祝福与热爱之情。

三、

拓展歌曲

1、感受英文版歌曲风格。

出示英文歌词。

教师播放英文歌曲《雪绒花》，学生感受英文歌曲的风格。

听后说说：歌曲带给你怎样的感受？

2、学生随录音范唱一起用英文深情地演唱。

四、

小结

学生在《雪绒花》英文演唱歌声中离开教室