武术优秀教学设计

小学体育与健康六年级（水平三）42式太极拳

学校：广州市海珠区南武实验小学

班级：六年（2）班

任课教师：王林锋

任课时间：

2017年

3月

16日

42式太极拳教学设计

执教者

广州市海珠区南武实验小学

王林锋

一、

指导思想

本课在教学中坚持以“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的教学理念，体育课堂教学中实施“以教师为主导，以学生为主体”，重视课堂教学整体性、和谐性和严密性的体现，创设符合学生身心、年龄特点的体育教学课堂氛围，在练习培养学生对足球的兴趣，发展学生身体素质，培养团结合作的精神。

二、

教材分析

武术做为中国传统项目，结合我校的校本课程，太极拳作为传统武术项目的其中之一，具有强身健体、锻炼心性等特点，本课选取42式太极拳作为教学内容，发展学生身体素质，培养学生武德武礼。武术运动不但能发展学生身体协调性以及下肢力量，还能培养学生吃苦耐劳精神。

三、学情分析

本课的教学对象是水平三,六年级的学生，在该年龄段的学生具有好学、模仿能力强、好奇心强，对体育活动有着强烈的兴趣等特点，但是同时存在注意力不够集中，兴趣难持久、依赖性强等缺点。根据以上特征，在教师中我们应该多通过灵活的组织形式和多样化的练习方式，引导学生积极主动尝试练习，让学生在良好的学习氛围中掌握并稳步提高能力。

四、

教学目标

⒈

知识目标：初步学习42式太极搂膝拗步、撇身锤。

⒉

技能目标：通过练习42式太极拳发展学生身体协调性。

⒊情感目标：养成遵守纪律、注意安全的良好运动习惯。

五、教学内容

1.游戏：木头人

2.

42式太极拳第一段:搂膝拗步—撇身锤

六、教学重点、难点

1.重点：马步、虚步到位

2.难点：动作准确、到位

七、教与学的策略

1.讲解示范法：利用学生模仿能力强的特点，在课中进行示范讲解；

2.多元化练习法：保持课的新鲜感，激发学生学习的兴趣，保持高度的参与度；

3.集体练习法：针对学生学习简单的固定动作重复练习的需要，建立正确的动作体系；

4.分组练习法：培养学生相互学习、相互配合的意识；

5.表扬法：利用学生好胜心理，多鼓励、多表扬，提高学生学习的主动性。

八、教学特色

1.引入小黑板图片教学、创建问题、充分调动学生积极性。

2.针对课的重点，有详细明确的解决办法，并且循序渐进，让学生清

晰地懂得动作要领。

九、安全保护措施

1.练习时注意保持合理的间距；

2.所用器材有序摆放，避免受伤；

3.相互帮助时态度认真不可嬉戏打闹。

十、教学流程

集合整队——拉伸操——游戏——复习42式太极拳第一段动作—一学习搂膝拗步、撇身锤——课课练——放松身心—总结下课

六年级（水平三）42式太极拳单元教学计划（*为本节课内容）

教

学

初步学会42式太极拳第一段。

目

发展柔韧、灵巧等身体素质。

标

培养认真锻炼、善于思考的品质。

课任务与要求

次

初步学习起式、右揽雀尾动作。

1

要求：动作连贯，养成认真锻炼的好习惯。

进一步复习起式、右揽雀尾的动作立法，学习左单边、提手、2

白鹤亮翅动作。

要求：动作圆滑，培养学生独立锻炼，认真学习的习惯。

复习起式、右揽雀尾\左单边、提手、白鹤亮翅等连贯动作，学习搂膝拗步、撇身捶3*

动作。

要求：动作连贯协调，培养虚心学习，善于思考的习惯。

复习42式太极拳第一段，进行检查考核。

4

要求：认真参加技评，争取测出好成绩。

教学重点

组织教法与措施

老师动作示范，学生观察练习

注意手型、步法

集体练习、小组练习

巡回纠错

音乐配合练习

老师动作示范，学生观察练习

动作节奏、平缓有序

集体练习、小组练习

巡回纠错

音乐配合练习

动作连贯

动作圆滑

老师动作示范，学生观察练习

脚步要稳，动作要舒缓

集体练习、小组练习

巡回纠错

连贯，协调

音乐配合练习

小组练习

分组检测42式第一段。

连贯，协调

小结。

广州市中小学体育与健康教案（42式太极拳）

学校

南武实验小学

班级

学习六年级

课次

3 执教教师

王林锋

⒈

知识目标：初步学习42式太极搂膝拗步、撇身锤。

目标

⒉

技能目标：通过练习42式太极拳发展学生身体协调性。

⒊情感目标：养成遵守纪律、注意安全的良好运动习惯。

学习1.游戏：木头人

内容

2.42式太极拳第一段:搂膝拗步—撇身锤

重点

马步、虚步到位

场地器材

安全措施

教学集合整队——拉伸操——游戏——复习42式太极拳第一段动作—一学习搂膝拗步、撇身锤——课1.场地检查 2.课前安全教育 3.课间及时提醒

难点

动作准确、到位

篮球场 标志盘40 音箱1台 小黑板4个

流程

课练——放松身心—总结下课

结构

学习内容

课堂1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任学生活动

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

组织方式

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

教师活动

1、教师语言要清晰。2讲解课堂要求和任务。

3队列练习的要求。

4、师生一同练习。

时间

次数

强度

2 分

钟

1

小

常规

务。

3.提出问题大家思考。

3、听从指挥

热身运动

⒉拉伸操。

1.绕圈慢跑

注意力集中。

1、学生充

1.语言讲解动作示范

2.及时提醒

3 分

钟

1

中

分活动各关

节。

2、认真按

老师要求做好动作

《42式太极拳》教学反思

海珠区南武实验小学

王林锋

教学中的不足点：

1.

在上课过程中圈形队列的设计合理有效的利用好了场地，但是在圈形过度到四排横队的指引不够清晰。

2.

在复习部分时间占用比例稍多，在新授内容中，搂膝拗步、撇身锤的内容教学中时间较短，方法手段较为单一，对于教学示范面的掌握稍有欠佳。

3.

在练习过程中应该找一些做的好的同学或者动作错误的同学做示范，提醒其他同学那里是易错点，同时又激发其他同学的练习兴趣。

4.

本节课是42式太极拳，整节课下来学生运动量较小，运动强度欠缺。

改善措施：

一.

认真做好课前准备，做好课中情况预设

在课前应该认真做好每个环节时间的预设，对于课中应该严格把握好每个环节的时间。课前对于每个环节的发展做好预设，做到准备充分。

二.

灵活运用各种教法和学法

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生

的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法

、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。

三.利用游戏比赛形式培养健康心态。

游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。

四.运用音乐，习惯养成

在上课内容的环节设置中加入音乐元素，通过音乐控制学生的活动，每当音乐响起时开始，音乐停下后则停止，这样可以加强学生的学习注意力，通过愉悦的歌声，可以陶冶学生的情操，调动的积极性。

五.加强鼓励，榜样示范

对于一些表现较好的同学要给于积极的肯定，并邀请示范。对于技能学习稍长的同学也要鼓励学生大胆尝试。突破自己。

王林锋

217年6月28日