8 吹吹打打课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

吹吹打打路桥街道河西小学项晓媚教学目标：1、学习抓住人物在吹打乐器表演中的动态特征，进行适当的夸张表现手法；并尝试用泥塑进行造型表现。2、通过动手实践提高对人物动态的观察能力和泥塑造型的表现能力，知道用美术的方式表现生活。3、体验泥塑造型活动的乐趣，在夸张人物动态的造型活动中提高对泥塑人物的审美情趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 吹吹打打

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2018-04-27 14:47:00

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学校：台州市路桥区路桥街道河西小学

8 吹吹打打课堂实录

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关键词：8 吹吹打打课堂实录

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吹吹打打

路桥街道河西小学

项晓媚

教学目标：

1、学习抓住人物在吹打乐器表演中的动态特征，进行适当的夸张表现手法；并尝试用泥塑进行造型表现。

2、通过动手实践提高对人物动态的观察能力和泥塑造型的表现能力，知道用美术的方式表现生活。

3、体验泥塑造型活动的乐趣，在夸张人物动态的造型活动中提高对泥塑人物的审美情趣。

教学重难点

1、

重点：用泥塑的形式表现演奏吹打乐器的人物。

2、

难点：能抓住人物形态、表情特征进行适当的夸张，表现出人物演奏时的动态。

课前准备

（学生）陶泥、泥刀、木板一块、抹布

（教师）多媒体课件、实物投影仪、陶泥、泥塑作品若干

教学过程

一、导入

1．观看《安塞腰鼓》视频片段，简单介绍安塞腰鼓。

2．揭示课题《吹吹打打》，提出学习任务——用泥塑的方式来表现人物的动态造型。

二、欣赏探究

欣赏大师作品，说说这些人物那些地方最吸引你？启发学生重点观察人物表情，动作的造型变化，感受夸张表现的魅力。

三、

制作方法

1．分析制作步骤（图片）切—捏--装—调。

2．视频演示制作要点。

3．教师讲解，学生互动。

四、欣赏同学作品

借鉴同龄人的作品，学习其作品优点。

五、学生实践

要求：两人分工合作，做一个正在表演吹打乐的泥塑人物，

注意抓住人物的生动表情和夸张身体动作。六、评价总结

1、互相观察并进行评价。评价重点放在人物动态造型上。

2、教师总结评价。

七、拓展

泥塑也是中国非物质文化遗产之一，不但可以表现人们在演奏时欢乐场景，也可以展现人们生活的方方面面。

关于本教案的常见问题

Q：8 吹吹打打课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 吹吹打打》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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