跳跃活动优秀教学设计

小学体育课教案

——《快乐跳跳跳》教学设计

温江区东大街二小

王凯

教材分析

1、跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。

2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。

学生分析

本课是水平一的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（垫子）来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。

设计理念

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。 教学目标

1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。

2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。

3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。

学生活动流程：

目的：提高身体温度，激发学生学习兴趣

活动一：热身导入

慢跑、原地徒手操

形式：提问我们学习过的跳的方式有哪些

目的：复习双

脚起跳双脚落地

活动二：跳呼啦圈

形式：用呼啦圈摆出图形一个圈双脚，两个圈一边一只脚、连续跳完。

目的：加大难度练习双起双

落，锻炼力量

活动三：跳过障碍物

形式：跳过一定高度的垫子，连续完成。

目的：拓展延伸

活动四：走几步跳进圈

形式：走几步跳进间隔1.2米处呼啦圈

目的：进一步加强练习，锻炼下肢力量

活动五：游戏：冲关游戏

形式：分组进行比赛

小学体育课教案

——《快乐跳跳跳》

学习阶段

教学内容

教学目标：

1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。

2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。

3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。

课序

激发兴趣

1、班长整队，报告人数，师生问好！

2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！

3、谈话导入

4、创设情境

各种动物的跳

5、跳健身操

保持兴

趣

1、单双脚连续跳过障碍物

让学生运用各种方法进行双脚跳练习！

（1）青蛙跳荷叶

（2）双脚连续跳 （3）双脚连续跳接力

1、启发：

青蛙是双脚跳还是单脚跳啊？

我们来模仿青蛙跳好不好啊！

2、引导学生利用垫子进行跳高、跳远的练习。

3、启发、鼓励、引导学生进行练习

4、教师参与并指导学生进行

生答：是双脚跳！

1、发挥想象力试一试,进行青蛙跳荷叶练习：各组成员讨论,统一出本小组摆放器材方案

2、尝试体验

探讨双脚跳过障碍物的方法（如：跳高、跳远）

4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象

发挥想象

合作学习

气氛活跃

× ×

× ×

× ×

× ×

情境导入: 1、什么动物很会跳？我们来模仿这些动物们吧。

2、教师引导学生模仿动物跳练习

3、教师组织准备健身操的练习

1、随音乐进场。

2、整队，问好。

3、发挥自己的自主性，创造性和想象能力

4、健身操

积极参与

创设情境

激发兴趣

散点

××××

××××

××××

××××

要求：

快、静、齐

× ×

× ×

× ×

× ×

18

教学内容

教师活动

学生活动

情感教育

场地

时间

3’

5’

水平一 40人 执教：王凯 1、单双脚连续跳过障碍物 2、双脚跳过垫子 3、走三步跳进圈

2、双脚跳过垫子

3、走三步跳进圈

创设情境：

小青蛙跳荷叶

教师讲解示范动作的方法，跳出陷阱圈。

整合练习1、2、3

组织：

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

10 1、学生练习跳垫子

2、学生小组讨论并融入情境

选出一名同学示范

乐于游戏

3、学生再练习

1、

小组学习，小组合作练习。

2、

相互学习相互交流。

3、

积极参加比赛

4、游戏：冲关游戏

成一套游戏，先完成全部关数的组为胜利。

保留兴趣

1、师生共议本次课优缺点！。

1、学生谈感受。

2、与学生一起进行1、学生说出自己的感受。

2、与教师一起进行放松。

3、在评价表上写下对自己的评价。

稳定情绪

组织：

散点

4 2、放松《轻音乐》

放松练习。

3、自我评价

4、师生道再见！！

器材

课后小结

垫子8个、呼啦圈28个、标志桶4个

预计密度：40%--45%