队列练习教案2

原地踏步教学设计

水平一

一年级

以“立德树人”的教育根本任务为引领，以“健康第一，快乐体育”作为本课的设计思想，依据体育学科的性质、体育教学的基本规指导思想

律，从实际出发，正确贯彻《体育与健康课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展；增进学生体质健康水平，发展学生的运动技术水平和能力，培养学生参与体育锻炼的习惯。

本节课的教学对象为水平一学生，该年龄段的学生特点是处于生长发育阶段，身体素质发展的敏感期，活泼好动，好模仿，易兴奋，对新颖的动作和活动方法很感兴趣，但身体各部位发育还不够完善，肌肉发育尚不完全，身体的协调性欠缺，不利于掌握复杂的技术动作。另外，学情分析

此年龄段学生注意力较弱，好奇好动，纪律性欠佳。对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望。加上现在都是独生子女，所以团队意识也相对较弱。

本节课的班级是一年级（1）班；它们班的特点是课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，团队意识相对强些和体育成绩较好。

原地踏步是一项趣味性差的技能、主要是培养学生身体姿态和动作的协教材分析

调性，内容简单，基础性强，同时也能增强体质。游戏更是学生比较喜欢的一个项目，配合游戏，学生的学习热情会大大地提高。同时，该技术动作对身体协调性和灵敏性的要求比较高，非常适合该年龄段学生。

上课 →

（课堂常规）

↓

热身

→

（绕篮球场跑步2圈）

↓

↓ 进行徒手操练习

教学流程

游戏 →

（1、2、3木头人）

↓

辅教材 → （复习原地三面转法）

↓ 练、

听、看、比、评

1

主教材（原地踏步-走） ↓

完整示范 （提出问题）→ （提问学生）讲解示范 ↓ 集体练习→教师带领→

分组练习→点评

→

学生展示 ↓

游戏（抱球接力赛） ↓

放松操

↓

下课

→（总结点评，安排回收器材）

场地器材

篮球场1个，篮球4个，雪糕筒16个，哨子1个

布置

基于教材本身、场地器材和学生的基本情况，本课的安全隐患主要体现在以下两个方面：

一是固态的安全隐患，在课前应做好排查并设置警示标志；

二是在教学过程中出现的动态安全隐患。1.强调学生在游戏时候一安全防范

定要注意距离，否则会撞到同学造成安全事故； 2.学生练习时，个人能措施

力与选择的场地不对应，教师应及时提醒学生调整；3.在学生游戏比赛过程中，可能会出现手腕挫伤、前臂骨折、锁骨骨折、髌骨挫伤等运动损伤，要提醒学生受伤后不要随意挪动位置，其他同学不要随意处理，应及时向教师报告，教师在课前还应准备一些夹板、绷带。4.及时把控学生完成动作时出现的情绪变化。

2

一年级队列队形教案

教师：黄国铿 班级：一年级1班 人数：52 课次：1 教学

1、复习向左、向右、向后转

内容

2、学习原地踏步

教学重点：学习原地踏步的动作要领

教学难点：掌握原地踏步的正确姿势

教

学

目

标

1、认知目标：

通过教学活动，使学生进一步明确向左、向右、向后转的动作方法和要领。初步了解和掌握原地踏步的动作方法及要领。

2、技能目标：通过教学活动，使学生掌握原地踏步的技术动作，进一步提高动作规范性、准确性。

3、体能目标：通过教学活动，发展学生灵敏与协调能力，提高力量等身体素质。

4、情感目标: 通过教学活动，培养学生团结协作的精神，提高学生参与体育活动的积极性。

课的

结构

开

始

热

身

部

分

教学内容

一、课堂常规

1、

整队集合，检查人数，师生问好

2、

检查服装

3、

宣布教学内容与目标

4、

安排见习生

教师指导

教学活动方式与组织措施

教学.组织1：

★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

要求：

1、集合整队快、静、齐

2、精神饱满、充满活力

教学组织2：

★★★★

次数

时间

2分钟

8 分

钟

1、了解学生情况。

2、向学生问好。

3、宣布本课的内容、目标。

4、安排见习生。

5、组织学生进行慢跑热

身活动。

6、带领学生进行徒手操

练习。

二、准备活动

学生活动：

（1）慢跑：

1、向老师问好。

绕着篮球场慢跑2圈

2、进行徒手操练习，动（2）热身操练习：

作规范有力。

1、头部运动

2、扩胸运动

3、髋关节运动

4、膝关节运动

5、手腕踝关节运动

要求：

积极练习，准备活动充分

3

学

习

提

高

部

分

一、游戏：1、2、3木教师指导：

头人

教学组织：

5 分

钟

7 分

钟

9 分

钟

1、讲解游戏规则及要求

游戏规则：教师在前面带2、组织学生进行游戏

领学生进行慢走或慢跑，当教师喊到“1、2、3木

头人”之后，全体同学就学生活动：

在原地保持姿势不动，

1：认真听讲，积极参与

游戏。

教学组织：

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

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★

★

★

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★

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★

★

要求：

认真练习，跟随教师口令做动作。

要求：听从教师安排，遵守游戏规则。

二、复习向左、向右、教师指导：

向后转

练习方法：

1、集体练习：听从教师口令，全体同学进行练习。

2、分组练习：将队伍分成四组，按顺序进行分组练习，并且组与组之间进行整齐度的比赛。

1、教师讲解动作方法，并做示范。

2、教师组织学生进行技术动作练习。

3、巡视指导学生练习，发现错误，及时纠正。

学生活动：

认真练习，在练习过程中体会动作要领。

三、学习原地踏步

教师指导：

1、讲解、示范技术动作。

教学组织：

1、练习方法：听到“原2、组织学生练习，并提★

★

★

★

★

地踏步—走”的口令后，出要求。

★

★

★

★

★

从左脚开始，两脚在上下3、巡视指导学生练习，★

★

★

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★

起落，两臂前后自然摆发现错误，及时纠正。

★

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★

★

★

动。落地时前脚掌着地，

不能跺脚。听到“立定”4、选出代表进行示范。

口令时，学生喊“1、2”

口令“1”在左脚，“2”学生活动：

要求：

在右脚，成立正姿势。

1、认真听讲解，看示范。

摆臂练习时，要跟随口令做动2、努力在练习中体会动

作，手臂要伸直，整齐。

作要领。

教学重点：学习原地踏步

3、与教师讨论在练习中的动作要领

出现的问题，师生共同解

教学难点：掌握原地踏步决。

的正确姿势

4

教师指导：

教学组织：

学

游戏方法：

1、教师讲解游戏规则。

把游戏者分成人数相等2、组织学生分组进行游习

的四组队伍，分别排好在戏，提出要求。

四组障碍物的前面，每组3、鼓励学生积极参与游提

的第一位同学都拿着一戏。

个篮球，听到教师的哨声

高

后，双手抱着球分别绕过

学生活动：

四个障碍物，到了最后一要求：

部

个障碍物时，身体面向同1、认真听讲解，理解游按照规则进行游戏，情绪高涨，充

伴，双手或单手拍球5次戏规则。

分

然后抱着球绕过障碍物2、积极参与游戏，相互满活力。

返回把球交给下一位同鼓励，争取胜利。

学继续进行，跑完的同学

排到队伍的后面并且站

好，以此类推进行游戏。

教师指导：

教学组织：

一、放松

1、组织学生练习。

1、放松四肢

2、教师总结，回顾本节

★★★★★★★★★★

2、调整呼吸

课的重难点

结

★★★★★★★★★★

二、小结讲评

3、指定学生收器材。

束

1、整队集合

部

2、教师总结

学生活动：

分

3、宣布课外内容和下次1、听讲解、看示范。

要求：

课内容

2、放松心情。

身心放松，心情愉快。、

4、收拾器材

3、认真听教师总结。

4、收拾器材，师生再见。

预 计

场地篮球场 1块

平均心率：100次/分

运 动

器材

最高心率：120次/分

篮球 4个

负 荷

练习密度：50+ 5% 标志筒 16个

哨子 1个

四、游戏：抱球接力

6 分

钟

3 分

钟

5