第12课 撇捺组合第二课时教案

撇捺的搭配

教学目标：

1、使学生学会书写“大、收、介”等字，掌握撇捺组合在字的不同位置上的书写方法，要求写得正确美观。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。

教学重点：

掌握“大、收、介”字体的间架结构，撇捺组合在字的不同位置上的书写方法。

教学准备：实物投影、米字格小黑板、习字册

课前准备：写字操

教学过程：

一、导入

同学们，又到我们练字的时间了。上课之前，老师给大家出一个字谜，“撇捺互支撑，立于天地间”，打一字（大屏幕），“人”，学生齐回答，你看这个“人”像什么？这个字多像一个顶天立地的人那样扎实稳健，脚踏实地。

1、大家一起写“人”这个字，写撇捺的时候，一定要伸展。好，让我们一起再写两遍。

2、复习写撇捺。

捺是书法中最难写的笔画，有人形容写捺的过程就像黄河里的泥沙渐渐沉淀的过程。撇捺这两个笔画该怎样写？（撇注意角

度，舒展，动手腕出撇尖，捺轻起逐渐加重，由重到轻，出捺脚。）

请同学们在自己的作业纸上练习撇捺这两个笔画。

所以，写捺一定要苍劲有力。

3、在汉字文化中，撇捺很多情况作为一个组合出现，（大屏幕出示撇捺的字）

它俩的搭配就像我们的左手和右手，像我们的爸爸和妈妈。

撇捺搭配起来在不同字里，它高低长短是有变化的，这节课我们就来一起探讨学习撇与捺的搭配问题。板书：撇捺的搭配

二、观察撇捺组合的字，找规律。

过渡：写字前需要静下心来细细观察字的结构，每个笔画的高低长短角度都有变化，要在比较中去找准它们的位置，学会总结每类字的构字规律。

1、以“大和木”为例，大家认真观察这两个撇捺组合的字，

撇捺的高低位置一样吗？（大屏幕出示大和木）

学生回答：不一样，大这个字是撇高捺低、撇短捺长，木这个字是撇低捺高、撇长捺短。

2、“大和木”为什么会有这种高低的变化呢？

提示：

我们要把观察点放在一个字的最低点。

“大”的最低点是捺，作为一个字的最后一笔，捺起到重心平稳的作用。（所以一个字的长捺长点往往是字的最低点）

“木”的竖起一个字的支撑作用，所以最长。如果捺再长的话，整个字显得沉重、向右边倾斜的感觉。

3、师：黑板演示

木

（

1、撇捺竖一样长

2、捺比撇低

）

4、

结论：为什么“大和木”撇捺高低不一样？

（“木”字多了一个垂露竖）木字有了竖这个最低点，捺提高。

5、生字归类。

（大屏幕）看看这些字,哪一组和“木”的情况一样？（第二组）谁来分析一下？

“今、介”等字撇捺下面有其他笔画或字，所以撇低捺高。

1、撇捺为末尾笔画：

天

收

笑

攻

波

2、撇捺下面有其他笔画：

今

介

冬

采

爸

茶

总结结论：

撇捺为末笔，撇高撇低。

撇捺下面有笔画，撇低捺高。（大屏幕出示）

过渡：书法就是要不断进行这种细致的比较，掌握规律。

3、出示《楷书基本笔画二十二通则》总结规律。

我们的前人早在《楷书基本笔画二十二通则》已总结规律

大屏幕：撇捺交组似人裙，宽展舒放最要紧。

其间有画捺略高，无画捺笔把撇超。

三、书写。

1、书写

“

大

木”

根据我们刚才总结的构字规律，我们先写一写大和木这两个字。

说一说写这两个字要注意什么？

大撇捺要写的左高右低，木要写的左低右高。

横要写在横中线以上，左高右低。练写。

2、写其他字。

收

攻

波

笑

介

爸

采

茶

小组分析，每个小组中每个人分析一组字，说说注意什么。

收字撇捺左高右低，整体字应该写的左低右高；介字左低右高，竖为悬针竖。

攻字撇捺左高右低，整体字应该写的左低右高；爸字左低右高，最后一笔竖弯钩不要向上倾斜。

波字撇捺左高右低，两个撇不一样，第一笔撇为竖撇，第二笔撇为斜撇，整体字应该写的左低右高；采字撇捺左低右高。

笑字撇捺左高右低；茶字撇捺左低右高，撇捺为字里最宽的部分。

3、学生练写，优秀同学到黑板展示。说说优缺点。

4、

把不足改进，写在田字格最后一个空格内。

四、书法爱好者们在练习书法时，总会选择中国古代的诗词歌赋来练习，当这些唐诗宋词以书法的形式呈现出来时，更达到了美轮美奂的艺术效果。（大屏幕）

老师也给大家准备了几句优美的古诗，大家也来试着写一写其中带撇捺的字，选择最喜欢的一句古诗写一写。

学生作品展评。

五、

总结。

1、

学了这一课，你有什么收获吗？

2、

今天我们学习掌握了撇捺搭配技巧，俗话说：业精于勤，希望同学们在“每日十分”的书法练习中，脚踏实地，不断总结书写要领，一定能练出一手好字。

板书：

撇捺的搭配