第16课　我的老师评课稿｜教案在线预览

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我的老师【教学目标】1、给自己的老师画一幅画，运用线条、色彩等绘画造型手法。2、通过平时的观察能抓住老师的特征。3、通过绘画，增进对老师们的热爱和尊敬之情。【教学重点】在表现的过程中抓住人物的特征。【教学难点】能大胆、自如的表现人物形象特征。【教学准备】教师：收集学校教师的照片及肖像作品制作课件。学

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所属课文：第16课　我的老师

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2018-04-25 14:34:00

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学校：静海区大邱庄镇津美小学

第16课　我的老师评课稿

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关键词：第16课　我的老师评课稿

正文

我的老师

【教学目标】

1、给自己的老师画一幅画，运用线条、色彩等绘画造型手法。

2、通过平时的观察能抓住老师的特征。

3、通过绘画，增进对老师们的热爱和尊敬之情。

【教学重点】

在表现的过程中抓住人物的特征。

【教学难点】

能大胆、自如的表现人物形象特征。

【教学准备】

教师：收集学校教师的照片及肖像作品制作课件。

学生：铅笔、图画纸、油画棒等工具材料。

【教学过程】

一、激趣导入

1、板书课题：我的老师

同学们伸出食指和老师一起板书课题“我的老师”

2、老师板书示范

老师回忆我的老师，说出自己对老师的热爱，并画出老师的形象。

二、自主探究

1、说一说自己最喜欢的老师。

出示每位老师的形象，你能说说你最喜欢哪位老师啊？他们有什么特点呢？他是什么样子的？

（引导学生从脸型、头发、五官他的脸形是什么样子的？头发怎么样？五官又是什么样子的？）

2、欣赏画家笔下的老师

《艺术大师吴作人先生》画家刘文西选取了吴作人先生手拿书册平视前方的侧面坐姿，采用中国绘画的线描技法，线条处理富有轻重缓急和节奏韵律的美感。

《恩师徐悲鸿》在画家杨之光的笔下，徐悲鸿先生手握画笔，将这浓浓的情结、鲜明的民族精神和时代风貌融汇在这精绝的画笔之中。作品极具笔墨灵动之感。

3、了解画像的构图种类

（头像、半身像、全身、群像等）

欣赏作品，分析种类。

4、教师示范，我们来画张老师老师。他长着一张什么样的脸？头发是什么样子的？（师画脸型和发型）五官的特点。先起稿，再勾边，最后涂色完成。

三、创作表现

作业：画画自己喜欢的老师

要求：大胆构思，色彩美观，线条流畅，构图完整。

四、作业展评，

1、展示学生作品。

2、点评。

猜猜他是哪位老师，你是怎么猜到的？肯定作品抓住了人物的特征。

八、延伸与拓展

今天小朋友们用自己的画笔描绘了自己心目中的老师，我们要努力学习，来感谢教师的辛勤付出。

关于本教案的常见问题

Q：第16课　我的老师评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第16课　我的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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