第1课长点优质教案设计是什么类型的资料？

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第1课长点优质教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 长点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第1课长点优质教案设计

正文

课题

长点

课型

书法课

任课教师

黄桂

长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近，起笔来顺锋，再逐渐下按，行笔过教材分析

程比圆点长，收笔与圆点相同。长点多有在字的右部，替代捺用。亦称作右下点。

三年级下学期学生对毛笔是刚刚起步不到一年，书写毛笔的生活经验还不够丰富，对毛笔的控制能力不是很强，但是学生对书法比较感兴趣，所以引导学生学学情简析

会仔细观察范字和笔画的运笔过程及准确的书写是本课教学的难点。教学时，让学生充分读帖，观摩教师的范写，通过集体辅导和单独辅导和组织小型展览等形式进行教学。

1.开展毛笔书法课艺术教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平。

教学目标

2.认识长点的形状及长点的运笔方法。欣赏带有长点的范字。练习书写长点及带有长点的“不、令”二字。

重点难点

教学重点是学会用毛笔书写带有长点这个笔画的汉字。

教具媒体

课件、字帖、毛笔和书写纸

课时

教学流程

环节一

学生学习事项

教师调控方式

一课时

一、

读课题：长点

认识长点

二、学习长点的写法。

1.观摩老师范写，认识长点的环运笔步骤。

节

二

2.练习写两个或几个长点。

环节一、谈话导入 1.书法艺术是中华传统文化的瑰宝，今天我们一起来学习毛笔的基本笔画——长点。

2.长点是由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近，起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。长点多用在字的右部，替代捺用。

二、教写长点

1.出示正确毛笔握笔姿势图，让学生观察学习握笔方法。（板书：五字执笔法手指实手心虚）

2.老师一边范写长点，一边描述：（1）.顺锋起笔，边行边按。（2）.再边行边提。（3）.聚锋收笔。

三、范字赏析与指导练习书写

字的字形：“不”字上窄紧，下疏放，横短竖长，竖画收笔似钩非钩，直中带弯，长点与撇相对应。书写的时候要先注意观察范字在田字格中的位置，再模仿。

三、赏析范字与练习

先观摩，再仿写。

赏析“不”字并练习书写，1.出示带有长点的第一个范字“不”。我们来观察“不”三

先观察，再仿写“令”字。

2.用教学“不”字的方法教学“令”字。注意“令”3.

观摩老师的范写之后练习中长点的方向。先教给学生如何赏析，再范写“令”书写“令”字。

字。

3.让学生练习书写“令”字。老师巡堂个别指导。

以学生写的字开展小型展示点评鼓励。

环节四

四、对比与欣赏

字

字。

四、对比与欣赏

引导观察长点的不同形态。

课件出示带有长点笔画的正楷字，让学生找一找，欣赏欣赏。

3.以小故事《仓颉造字》总结课堂：读了这个小故事更让我们感受得到汉字的渊远流长，书法艺术如诗似画，需要我们更多去学习与研究。

仔细观察不同字体的“不”1.出示欧体、柳体、赵体字中长点的不同“不”字，2.

欣赏带有长点笔画的正楷2.带有长点的还有哪些字呢？（六、头、兴、贝香等）

板书设计

教后反思

长点

五字执笔法

手指实、手心虚

资料摘要

第1课长点优质教案设计