第7课 黄色和蓝色的画教案2

《黄色和蓝色的画》教学设计

风华小学美术组

孙玉

课 题：

《黄色和蓝色的画》

说课内容：本课选自人美版小学美术第五册的第七课《黄色和蓝色的画》

教材分析：

本课是属于以“造型表现”为主与“欣赏评述”学习领域相结合的内容，也是色彩搭配系列中的重要组成部分。通过感受黄色与蓝色的对比，感受色彩使画面产生的美感，使学生从随意的涂抹色彩，到有意识地运用色彩知识，从而培养学生的色彩美感。

教学对象：

本课教学对象是三年级的学生，和低年级的学生相比，他们对事物的了解和认识要丰富些，并且，关于美术表现的多种材料和表现方法都已经有了一定的了解。

因此应该以突出学生的分析能力和色彩感受能力为主。

教学手段：

关键是从学生兴趣入手，遵循“教为主导，学为主休，实践操作和游戏为主线”的教育思想，勾起学生主动学习的热情。通过看一看、想一想、说一说、猜一猜、听一听、做一做等体验式教学手段。在情趣的发挥创造，综合探究，达到教学目标，从而提高他们的审美能力、动手能力、想象能力和创作热情。

教学目标：

1、知识目标：运用不同的黄色与蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。通过联系实际从而了解感受认识黄色与蓝色。使画面构成艺术效果，培养其创作兴趣。

2、能力目标：色彩感受能力、色彩分析能力、色彩表现能力。 3、

情感目标：培养学生使学生认识色彩的美，使学生对色彩产生浓厚的兴趣。

教学重点： 认识和感知黄色与蓝色给人们带来的不同感受以及画面的运用方法。

分析感受艺术作品的美，学习不同黄色与蓝色组织画面。

教学难点：

绘画时注意主体与背景之间的色彩背景关系以及同类色之间的深浅的对比。

教学方法： 根据学习内容和学生年龄特点，采取游戏激趣法、启发法、讨论法、鼓励教学法、反馈教学法

学生学习方法：

上好美术课不仅是学好美术知识和学习绘画技法，更重要的是教会孩子感受自然、感受生活、学会观察，感知周遭变化，对美感知力。采取自主学习法、合作学习法、探究学习法等。

教具准备：课件、范画、绘画工具等

学具准备：蜡笔、图画本

设计思路：在整套教材中色彩系列知识是造型表现领域的重要组成部分，也是学生熟悉的，教师在这节课中更重要的是引导学生整合旧的知识，整堂课更多的是全方位的感受色彩，预设难点，解决在运用上可能出现的难点。从而提高色彩感受能力、色彩分析能力、色彩表现能力，拥有一双发现美的眼睛，爱生活的心。

教学过程：

教学活动

教师活动

学生活动

教学意图

一魔术导入：

学生观看

黄色

蓝色变变变

认识黄色与蓝色的画，

魔术导入激发学生学习兴趣。

•

两张相同图案的画，利

用水油分离的方法，在导入新课

（蓝色黄色蓝色基本认识。

黑板上里有水粉颜料第1张是夜晚中的城堡，第2张范画是中午的城蓝色给人清冷的感觉

瞬间完成两个色调的调）堡（黄色调）

黄色给人温暖明亮的感受。

画。

方法一：

白天——黄色——光明

让学生说感受

画面的背景是黄色和蓝色的。

夜晚——蓝色——寒冷

二

讲授新课

小游戏：品尝色彩

•

亲爱的同学们，你们吃

过苹果，吃过鸭梨，吃

颜色有味道是根据人对过香蕉，吃过各种各样

于

色彩视感觉印象而画出来的好吃的食物，你品尝学生回答

的。

过颜色吗？现在我们黄色是柠檬汁

芒果汁等

认识深浅不同的黄色与蓝色，就来品尝一下吧！

蓝色是矿泉水，薄荷汁等

全方位的感受色彩。从最原始•

拿出黄色——出示道

的感知方式入手，涉及色彩心具（颜料/杯子）

理学。

•

例如：

•

培养色彩感觉

这杯红色是—石榴汁/西

瓜汁

•

那么？黄色/蓝色

•

。

三欣赏评述

黄色：烛光柠檬

迎春花金子

1自然界中的蓝色与黄色

丰收

高贵

权利

可爱

方法二：画面的主体直接采用稚嫩

2结合音乐分别欣赏画家作黄色或蓝色来表

现。

蓝色：大海

辽阔

冷静

品：

能使学生联系生活实际，评述《山湖远望》东山魁夷 睿智

冷静

纯净 色彩现象。培养学生的欣赏、日本

分析、评价能力。

《星夜》 凡高 荷兰

《向日葵》 凡高 荷兰

学生欣赏

解决重难点，讲解同类色的具欣赏学生作品及其他作品

体应用。

一边欣赏一边结合范画讲解

方法三：背景和主体都用一种黄色的欢快

蓝色的悠扬

颜色，注意深浅对比

四作业

画一张蓝色或黄色的画。

五作品展示，小结：

1）学生自评，互评，教师点评

2）鼓励学生课后继续观察色彩、感受色彩、表达色彩。

学生欣赏绘画作品，提高色彩欣赏时要时刻以学生的感受感受能力的同时积累色彩分为前提，用孩子的视角审视世析能力。 界，教师的观点只是一种借鉴一种参考。

学生绘画

小组合作

学生展示，交流

鼓励学生大胆展示自己作品

提高创作能力，合作学习能力和动手操作能力。

体验成功快乐，培养评价能力，开拓思路

通过欣赏其他同学的作品，交流经验。