第8课 机器人课件配套优秀获奖教案

聪明的机器人

【教材分析】 通过画一画、做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。通过本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。

【教学目标】

1.

了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。 2.

能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。 3.

启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

【教学重点】

了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。 【教学难点】

生动的表现机器人的功能和作用。 【教具】

课本、有关资料图片

绘画工具

。

【教学过程】

一、导入：

提出引导问题：同学们，这节课是机器人，那么老师想要问一下什么是机器人？

认识机器人：你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度。

板书课题：聪明的机器人。

1.教师引导学生欣赏有关图片，感受机器人的特点。

2.师生共同观看有关资料介绍。 解决问题：机器人有哪些类型？机器人有哪些作用？ 机器人都是人类的的样子吗？

机器人是使用什么材料制作的？

二、组织研究： 1.组织学生交流机器人资料（书、图片、网上下载资料、机器人模型……）

2.让学生认识工业型机器人和特种机器人，并让学生了

解特种机器人中的服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人等的一些机器人都是什么作用。

3.欣赏电视电影当中的机器人图片，观察一下电视电影中的机器人是什么样子的。然后再观看一下漫画中的机器人是什么样子的，激发学生的灵感，鼓励学生大胆创作。

4.如果让你设计一个机器人，你想让它做什么？

每个人说一个设计思路，启发学生进行创新设计。 学生作品创作： 首先先浏览一下其他小朋友绘画的机器人是什么样子的，再充分发挥自己的想象力，结合机器人的作用大胆创作并画出一幅自己想象中的机器人。

采用绘画的方法设计创作一个机器人形象，并根据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有景的作品.