小篮球第二课时 公开课

六年级体育《小篮球单手肩上投篮（以右手为例）》

第一、指导思想

坚持健康第一为指导思想，以学生发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展。作为体育教师就要为学生建构快乐的体育课堂，充分尊重学生的主体地位，让整堂体育课都焕发出生命的活力。

第二、教材分析：

单手肩上投篮是六年级小篮球的重要内容，是在水平二学习的基础上发展起来的，课的内容安排上自主练习与游戏，通过单手肩上投篮的练习有利于学生提高进球几率，发展小篮球实战能力，培养学习兴趣。

第三、学情分析：

我的教学对象是水平三六年级的学生，本学段学生活泼好动，有较强的竞争意识，由于这个学段的学生不善于模仿有一定难度的动作。并且学生身体正处在发展阶段。不易进行过重、过强的运动。一堂好课的衡量标准，就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。

第四、教学目标：

知识与技能目标：85%的学生基本学会小篮球的单手肩上投篮基本动作，15%的学生了解单手肩上投篮的技能

过程与方法目标：通过教师讲解示范和学生游戏练习的形式，使学生掌握单手肩上投篮的基本技能，熟悉球性，发展速度、力量、灵敏和协调的身体素质。

情感态度与价值观目标：增强学生对单手肩上投篮的兴趣，培养学生勇敢顽强、自信果断、勇于竞争等优秀品质。

通过教学目标的创设，本堂课的重点是：发展单手肩上投篮基本能力难点是：在练习的过程中上、下肢协调用力。

第五、教法

科学合理的教学方法能使教学效果“事半功倍”，达到教与学的和谐完美统一，教法中注重引导不包办。通过我的讲解法、指导法、示范法（包括：镜面示范、侧面示范）有助于学生建立清晰的动觉表象，激发学生学习兴趣。

第六、学法

根据学生身心发展特点，充分发挥学生的主体地位，我设计了自主练习法、分组练习法、游戏法，加深技能掌握，提高团结协作意识，体会体育运动的乐趣。

第七、教学过程：

分为四个部分：1.开始部分 2.准备部分 3.基本部分 4.结束部分。

(一)开始部分

体委整队、检查服装，教师布置单手肩上投篮任务及要求，安排见习生，及对学生进行安全教育。我将以“最火热的国际篮球赛事

是什么”问题导入的形式，将刚刚结束的国际篮球赛事“NBA总决赛”导入本堂课的教学任务当中，启发学生思考，调动学生学习的兴趣性、积极性。

(二)准备部分

首先在欢快的音乐舞蹈节奏中师生同跳兔子舞，通过兔子舞的练习能够在短时间内充分热身，调动学生的学习兴趣。其次通过头部运动、扩胸运动、腹背运动、腰、膝、脚踝、手腕绕环运动可以让学生充分活动开各个关节，尤其是重点活动手腕关节，为投篮活动做铺垫，防止学生练习中的运动损伤。

(三)基本部分：分为三个环节

第一个环节讲解示范与准备动作相结合的直观教学模式

讲解单手肩上投篮动作要领，两脚前后开立，（右脚在前）两膝微屈，重心落于两脚上，右手手腕后屈持球于右肩前上方，掌心空置，左手扶球左侧，投篮时，两脚用力蹬地，右手臂像前上方伸展，最后手腕前屈和手指力量将球投出。教师做镜面和侧面示范动作，帮助学生建立清晰的动作表象激发学生学习兴趣，学生做无球徒手模仿练习，体会投篮手型及出手动作，教师巡视指导纠正错误。通过练习，发展学生力量、灵敏、协调的身体素质。

第二个环节自主练习法，学生各自利用好手中的小篮球做持球练习，体会上下肢协调用力，手腕前屈手指力量将球投出的动作，享受投篮乐趣。教师巡视指导纠正错误。对学生积极练习给予鼓励和肯定，

对做的好的学生邀请代表发言展示动作，培养学生勇敢顽强、自信果断、勇于竞争的优秀品质

第三个环节投篮比准游戏。根据学校是器材的实际情况设置不同高度的篮筐，让学生自主选择，体验投篮成功的喜悦，提高团结协作意识，发展学生力量、协调、灵敏的身体素质。

(四)结束部分

我采用播放轻音乐来进行放松身心，随着音乐引导学生依次拍打手臂、腿部的肌肉，使学生充分放松，防止运动疲劳。其次我对本堂课的重点和学生表现进行总结，再一次加深对投篮技能的理解，体委带领部分学生收回器材，培养学生负责任的好品质，最后布置课后任务宣布下课，师生再见。

教学器材：小篮球

第八、预计效果：

通过本节课的教学，学生能在教师的指导下积极参与每个环节的练习，预计课的练习密度为30﹪左右，学生的平均心率达到120—130次∕分，强度适中。