多种形式的起动方法教案及板书设计

站立式起跑教学设计

一、指导思想：

本节课以《课程标准》的教学理念，体现“健康第一”为指导思想，结合学生的实际情况而设计。通过对起跑反应的学习及练习，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，使学生掌握起跑的姿势。

二、教学任务：

1.站立式起跑

2.游戏：蚂蚁搬家

三、教学目标：

1．运动参与：通过各种起跑练习；使学生积极参与到运动中。

2．运动技能：通过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的协调、速度等素质。

3．身体健康：通过学习，锻炼学生的体质。

4．心理健康：培养学生不怕累、不怕苦的精神。

5．社会适应：培养学生敢于竞争、善于合作的精神和集体意识。

四、设计思路：

1、教材分析

站立式起跑是水平二的教学内容，是小学体育教学的基本项目之一。

本课内容是跑的教学的第一课时，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用。

由于教学内容比较简单、枯燥，学生的重视程度和兴趣都不高，

造成课堂效率低下，本课试图通过多种游戏方法，提高学生的兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作，以便更好的完成教学目标。

2、学情分析

四年级小学生正处在身体发育时期，身体尚未定型，心理尚未成熟。通过跑和游戏教学，使学生掌握起跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和跑的基本活动能力，发展反应能力及身体协调等素质，促使儿童身心全面发展。

一、指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想、以促进学生发展、激发学生的学习兴趣、提高学生的合作学习能力、培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。通过设计生动活泼的教学氛围,使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

二、学习目标

1、认知目标: 了解站立式起跑的起跑口令，并知道站立式起跑的意义和方法。

2、技能目标：初步学习站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。

3、情感目标：能积极与同伴合作，发展合作学习能力并懂得合作的重要性。

三、学习内容

1、站立式起跑

2、游戏：蚂蚁搬家

四、学情调查

水平二学生活泼、好奇、好胜心强，对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。学生对运动动作有一定的理解力，对动作的认识有自己的分析与理解，掌握动作速度较快。因此，教师在教学中应采用多样化、兴趣化、儿童化、游戏化的教学组织、方法和手段，调动学生各种积极因素，充分利用游戏与竞赛活动，有针对性地加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在游戏活动中学到知识，掌握技能，形成正确的跑的姿势，发展快速奔跑的能力。

五、教材分析

站立式起跑是《新课标》要求学会的基本起跑动作之一，它是水平二学生进行快速跑练习的主要起跑动作，学习和掌握站立式起跑的动作方法和要领，对提高学生快速奔跑能力，发展学生全面的身体素质有着十分重要的意义。但单纯的站立式起跑教学单一、乏味，学生主动参与性不高。因此依据教材的特性与学生的身心特点，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全，在练习过程中应改变传统单一的练习模式，通过采用游戏化的学习形式来保证课的目标的实现。