动力与传动第二课时教案

第2课

动力和传动

一、教学目标

1．

通过观察、交流，了解机器的各种动力来源和几种常见的传动方式。培养

资料收集整理和表述能力。

2．

通过组装传动装置，进一步体验、理解传动部分的作用以及不同传动方式

的特点，培养动手实践和分析比较能力。

3．

激发学生对机器的动力和传动进一步探究的兴趣。

二、教学活动指导

课前准备

手摇钻、风磨、水车、豆浆机、摩托车、四驱车、火车、缝纫机、拖拉机、抽水机自行车等各种动力类型的机器实物或图片；电动机、内燃机、蒸汽机等各种动力机图片或模型；四驱车、火车、缝纫机、拖拉机、抽水机自行车等各种传动方式的机器实物、图片或模型；线轴（也可用滑轮代替）、橡筋圈、齿

活动一 探究机器的动力

学生活动流程

指导要点

1．观察、讨论：这些机器（手摇钻、 教师应为学生提供不同动力类型风磨、水车、豆浆机、摩托车等）的机器，组织学习讨论。

分别是靠什么动力工作的？

 在广泛举例的基础上引导学生将2．交流：说说还有哪些动力来源？这各种动力来源归结为不同类型。

些动力来源有何不同？（人力、自

然力、动力机等）

 此环节作为机动。可引导学生从动3．*比较：各种动力的优缺点。

力大小、持续性、可控性、效率高4．资料收集与交流：介绍各种动力机低、对环境影响等多角度比较。

（空压机、电动机、蒸汽机、内燃机、 可布置学生课前自行收集相关资水轮机等）。

料，课上进行交流。

活动二 了解动力传递方式

学生活动流程

指导要点

1、观察一些常见机器的图片、录像。

 如有条件提供实物、模型或录像2．交流：结合课前调查，说说这些机器供学生观察，则效果更好。

分别是怎样把动力传递到工作部分 师生共同收集交流多种机器，然后的，有什么不同？

引导学生对这些传动方式分分类。

3．认识几种常见的传动方式（皮带传

动、齿轮传动、链传动、连杆传动）。

 对其他一些传动方式，如液压传4．交流：说说还在哪里见过这些传动方动等，可适当补充，或鼓励学生课式，交流其在生活中的应用。

余了解。

活动三 组装传动装置

学生活动流程

指导要点

1．组装：分小组组装皮带传动、齿轮传 课前可发动学生收集一些线轴、动装置模型。

废旧玩具上的齿轮，老师再从中作2展示：演示介绍组装的传动装置和自些挑选，注意考虑齿轮间的啮合己的发现。

（咬合）和可固定性。

3．比较：说说二种传动方式的不同特 注意引导学生关注传动的方向和

点。

4．探究：尝试改变传动装置的传动方向和速度。

5．交流：自己的发现。

主动轮、从动轮的速度关系，为下面的自行探究作铺垫。为便于观察，在齿轮或轮轴某处做上标记。

 不急于提示，放手鼓励学生同伴合作大胆尝试。