爬行公开课教案

小学体育教学设计 《爬行游戏快乐多》

一、教学理念

以“健康第一”，“激发学生运动兴趣”为本课教学的指导思想。根据小学低年级学生乐于参加各种轻松有趣的游戏活动的生理、心理的特点，关注学生的个体差异和情感体验，结合低段小学生善于观察和模仿动物运动并能做出简单动作的能力，将学生的生活实际，学习和应用动作技能三方面整合。让全体学生参与“学中玩，玩中学”全过程，满足他们的表现欲望。从兴趣中找到乐趣、从乐趣中找到学习的窍门，进而喜欢参加各种游戏活动，领会在生活中还有各种各样的运动项目等待我们去发现提炼，体验学习模仿动物爬行运动所带来的快乐。使学生运动的兴趣和爱好，运动的知识与技能，参与运动的态度和能力发展具体化，进而初步培养学生养成终身体育锻炼的意识和习惯，同时贯穿德育理念“动物是人类不可缺少的朋友”，要保护动物。

二．设计思路

（一）学情分析

他们天真活泼，见识过许多动物，又特别喜爱动物。不但能模仿一些动物（如：猪、狗、猫、牛……）的声音、运动方式，还了解它们的习性呢！学生还了解动物园的动物，所以大象、鳄鱼、老虎、乌龟都熟悉，至于毛毛虫、蜈蚣更是他们经常玩弄的对象，所以选学的教学内容是非常贴近学生的生活。他们的共性是特别活泼好奇，争强好胜，喜欢模仿，还有丰富的创造力。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。根据这些特点我在设计本节课时，教育他们懂得动物是我们的好朋友，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，再经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上能积极参与、体验、创想、感受，达到目标要求。

（二）教材编排

本课教学内容以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，体现运动技能与游戏互重的地位，定名为《爬行游戏快乐多》。参照了小学体育与健康（水平一）的运动技能领域水平目标要求，自主开发设计的校本课程。动物是我们的好朋友，人类从动物那里学习到了许多健身方法（如广播操、武术、攀爬等）。

“爬行”属体操类教材，符合低年级孩子的身体承受条件，是安全性极高的小学体育教材之一。进行爬行练习，可以有效改善学生上下肢配合动作，协调用力的能力，提高神经控制系统的反应速度和肌肉收缩的力度。

“爬行”按动作方法分类有低姿爬行（膝盖和肘着地，如模仿乌龟、鳄鱼、毛毛虫、蜈蚣等动物的爬行）与高姿爬行（膝盖和肘不着地，脚和手掌着地，如模仿猪、小狗、小猫、牛、大象、老虎等动物的爬行）；按练习形式方法分类有个人、双人、以及多人合作。本课从模仿各种动物爬行热身激趣引入，采用“合作探究”方式练习直臂撑地、膝盖不着地各种高姿爬行动作方法为主教材，穿插

“齐心协力钻山洞”游戏，直接将所学爬行运动技能应用在课中。

本课为本单元的新授课，注重激发学生的运动兴趣培养，是以学生的身心发展为目标，同时培养学生积极思考、勇于创新、合作交往的能力。既让学生找到了合适自己的快速高姿爬行方法，又训练了学生的扩散性思维，在体验中得到运动的乐趣。将学习内容置与游戏中，让孩子们在“玩中探索、合作中学习，快乐中成长”努力营造一个宽松、快乐、和谐的课堂活动氛围。

（三）器材选择

“爬行”教材是我的第一次尝试，不需要的体育教学器材，我们在刚建好的操场上进行体育教学，我就借助“天然地毯”资源为活动场地，通过游戏“齐心协力钻山洞”，培养学生团结合作，为集体增添光彩的优良品质。充分利用动物图片和活动照片的教具为教学提供讲解方便，同时考虑室外声音轻，教师准备了扬声器和体育课必备的令旗、口哨等。努力设计一堂生动活泼、学生喜欢的体育课。

三、教学特色和学法

围绕新课程的核心理念，以“激发学生运动兴趣”为出发点，培养运动技能，突出游戏的意义，贯穿德育教育理念，体现“寓教于乐”的宗旨，在学中思，练中悟，协作中提高运动技能和方法，开发体育课程资源，创新学习运动锻炼的途径，为学生终身体育锻炼意识做铺垫。

《爬行游戏快乐多》教案

课 题

教学内容

《爬行游戏快乐多》

1、模仿动物爬行

2、组合游戏（齐心协力钻山洞）

通过模仿各种动物的爬行运动体验，90%的学生能掌握基本的高姿爬行动作方法。模仿、创新，合作完成一些情境教学目标

创设，促进灵敏协调素质和协作能力的提高。培养学生大胆的表现能力及不怕苦、累、脏，勇敢的品质，有保护动物的爱心，促进身心健康，发展学生形象思维。

教 学

重点难点

程序

重点：初步了解各种爬行动作，掌握高姿爬行的动作方法。

难点：手与脚的快速协调配合，学生间的协作。

学习内容

1、课堂常规

2、慢跑（音乐：快乐的节日）

教师活动

1、师生问好，进入课堂教学

2、教师运用鼓舞性的语言，动员学生积极参加热身。

3、同学们刚才我们模仿的动物都是用两天腿来做的，下面请同学们自由的模仿四脚爬行的动物

学生活动

1、师生问好

2、跟着教师，进行慢跑。

3、根据音乐旋律模枋动物动作。

组织与要求

1、组织：

四路纵队

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

圆形

8’

时间

一、

激发兴趣

活跃情趣

（准备活动操）

①小鸟飞

②小鱼游

③袋鼠跳

④马儿跑

3、自主模仿四只爬行

1、模仿动物爬行。

△鳄鱼爬行

二、

培养兴趣

掌握技能

△小猪爬行

△大象爬行

2、将三种爬行方法串连在一起

1、师启发学生，看过那些爬行的动物，能模仿吗？

2、师说边示范动物爬行的动作。

3、引出高姿和底子爬行的要领

4、互相学习并练习

游戏：（齐心协力

钻山洞）

三、

保持兴趣

发展能力

方法：两个小朋友手拉手，面对面，站立当山洞，从排尾开始向前爬，爬出山洞后马上手拉手站好，以此类推，以爬出山洞快的队为胜。

1、放松舞

四、

稳定情趣

身心放松

场地器材

平均心率

1、场地一块（长12米，宽5米）

2、录音机：一台

“春天在哪里”

2、课后小结

1、随音乐带领学生跳“春1、随着音乐跳“春1、教师讲解游戏规则和方法，并示范。

2、观察鼓励。

3、组织比赛。

1、积极动脑联系（要求整齐）

2、学生观察。

3、体验：降低重心，膝盖不着地爬行。

4、相互学习与练习。

1、展示本领。

2、激情参与游戏活动。

3、进行比赛。

组织：

×-× ×-×

×-× ×-×

×-× ×-×

×-× ×-×

×-× ×-×

主要规则：

膝盖不能触地。

组织：

天在哪里”

天在哪里”舞蹈。

×

×

×

×

×

×

×

×

舞蹈。

2、快乐地与教师×

×

×

×

×

×

×

×

2、组织学生相互交流。

一起交流。

×

×

×

×

3、师生再见。

3、和教师说再见。

平均心率

练习密度

110～115% 30%～35% 1、组织：

要求：动作协调

2、四路纵队

18’

实际，模仿动作。 四路纵队

10’

4’