第5课　我设计的服装第二课时教学实录

《我设计的服装》教案

教学目标：

1、通过学习，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。

2、了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发学生的创新意识。

3、培养学生热爱我国传统艺术及热爱生活的情感。

教学重点难点：

1、通过赏析服装作品，运用所学的服装设计知识进行设计和练习。

2、服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。

教具学具准备：

搜集各种服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸，剪刀，报纸、胶水、胶带等。

教学过程：

一、组织教学。

二、讲授新课。

（一）导入：

1、老师展示自己衣服上粘贴的剪纸图案，问：看看老师的衣服独特吗？为什么？

这是老师运用我国民间剪纸图案设计的，你们想不想也设计自己的服装？

2、揭示课题：

今天我们就来动手试一试：我设计的服装（板书课题

）。

（二）新授：

1、课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学给我们分享一下，谁愿意？

（1）服装与我们的生活息息相关，最早它是遮挡身体和保暖用的，后来它慢慢演变成为一门艺术，不仅可以满足人们的日常需要，还可以装饰和美化人们的生活。

（2）我们查找了关于服装的相关资料：

服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和社会地位，服装是政治的一部份，其重要性，远超出服装在现代社会的地位。古代的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原则是地位愈高的人，可以穿的种类愈多，可以用的颜色愈多。

（3）收集了服装的一些图片，如：中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等。

（4）现代服装被称为人类的第二皮肤，它代表个人的品位，不同的场合，要穿相应的服装，如：运动装、套装、工作装、校服等。

2、我们中华民族是一个多民族的国家，又是一个历史悠久的古国，历代的服装样式和各民族的服装真是色彩斑斓。

3、了解少数民族服饰（直观的了解少数民族服饰）。

4、现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩。

5、思考、讨论。

（1）怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面来突出个性呢？请同学们做小组中讨论？

学生讨论结果：1、样式要独特。2、色彩要鲜明。3、在服装上加自己喜欢得图案。4、运用独特地材料（布料、报纸等）。

（2）请同学共同设计一个主题：2008奥运会运动员入场服装、生活装、学生装、节日盛装、未来宇航服。

三、学生作业，教师指导（播放音乐）。

1、小组讨论，设计以什么图形为主的图案。

2、考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看。

3、试穿设计的服装。

4、通过今天的学习，你有什么收获？有没有要跟大家分享的？

四、小结：

今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装，这些服装发挥了大家的个性，只要我们能像今天这样勤动脑、勤动手，我相信你们一定会创造出属于你们的幸福、美好的新生活！

五、拓展：

1、女同学可为自己心爱的布娃娃缝制衣服。

2、男同学试着做一做自己喜欢的衣服的风格。