第1课 让大家认识我课件配套优秀教案案例

第二课《画人像》

1.显性内容与目标

通过学习了解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，能用线表现一位自己的同学。

教学目标

2.隐性内容与目标

引导学生在小组学习探究中相互交流，培养他们的合作、探究意识。通过学习活动，在观察、表现人物的过程中，培养学生的观察和表现能力。

了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的方法。

如何用线表现人物的不同特点。

1课时

教师活动

展示一幅用线表现的教师画像。

提问：看看这是谁? 探究式学习活动

板书课题。

提问：你从哪儿看出来是老师? 提问：人的相貌有什么区别呢? 同学到讲台前，全班同学一五官、表情等不同特点。

的不同特点呢? 品，提问：两幅画中表现的如何运用的？

特点。

抓住了老师的

了解观察人物人物的脸型、五特征的方法。

官、表情、发型等有 同学们进行分 ××同学脸型 比较长，××同学比 提问：怎样表现出他们较圆……

欣赏教材中的画家作 人物各有什么特点?线条是中的作品讨论：

了解人物特征的表现方法，培养学生结合教材学生观察和分析能力。

教材上丁聪的 学生活动

学生发言。

设计意图

激发学生的学习兴趣。

教学重点

教学难点

课时

教学程序

导入新课

请几位有不同特点的不同的特点。

起分析他们的发型、脸型、析：

组织学生讨论、分析教

师请一位同学做模特，用线《女孩》作品中人物大……

引导学生学法。

眼睛小、鼻子较习画家的表现方刘文西的《陕北 人物》中的女孩眼睛 大…… 线条流畅、简 分别表现出了解决教学难点。

材上的几幅学生作业。

教洁……

演示人物写生的方法步骤，对象的不同特引导学生观察如何大胆表点……

现人物的特点及线的运用等。

学生动手实践

布置作业。

巡视辅导：画面布局、 人物外貌特征的表现和线的运用等。

小结

教师组织学生小结并生。

猜一猜作业中 明确作业要求。

学生观察思考。

培养学生的观察能力和线造分头画人物写型能力。

培养学生的展示学生作业，进行评价。

画的是谁。同学之间合作学习能力及互相介绍、评价自己评价能力。

及他人的作品。

课后拓展

展示几幅用其他方法 表现人物的学生作品，引导学生课后可以进一步写生。

培养学生自主学习的意识。