第9课 谁画的鱼最大优秀教学设计说课稿

人美版小学美术《谁画的鱼最大》教学设计

一、教学对象

小学一年级

二、搜索教学内容与目标

1、教学内容：人民美术版小学美术教材一年级的《谁画的鱼最大》一课。

2、教学目标：

A：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。

B：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。

C：培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。

三、教学重点与难点

1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。

四、教学准备

1、教学用具准备：教学课件、彩笔、规格相同的白纸、剪刀。

2、学生学习用具准备：彩笔、油画棒、剪刀。

五、教学过程

（一）导入新课

1、播放海浪拍岸的录音，提问学生：这是什么声音？

生：这是海浪声。（课件出示大海的图像）

师：你们见过大海吗？你知道大海里什么动物最多吗？

学生：鱼。

（课件出示许多鱼在大海畅游的图片）

2、教师拿出一个金鱼缸，里面有两条大小不同的鱼。

师：比一比，金鱼缸里的鱼哪一条最大？

由此引出课题：这节课我们要比赛看谁画的鱼最大。

（板书课题：谁画的鱼最大）

（二）讲授新课

1、鱼的形状：

①欣赏：形状各异的鱼。

②提问：鱼有哪些形状？

（学生回答，老师同时粘贴各种形状的鱼）

③师：哦，原来鱼有那么多种形状，那鱼儿是怎样画出来的呢？

（课件出示鱼的画法步骤图）

2、老师示范：

老师在教学投影上示范画一条大鱼，使学生明白如何才能突出特征将鱼画大，提问学生：“你们还能想出别的画法吗？”同时启发学生运用生活中所见的各种线条，如：衣服上的线条等来装饰鱼身上的花纹，大胆发挥想像力，画出各种各样的鱼，

3、鱼的色彩：

①将贴在黑板上的各种形状的鱼有色彩的一面反过来，让学生感受色彩的美感。

②欣赏色彩斑斓的鱼的图片。

4、鱼的动态：

请几个学生做鱼游泳的动作，欣赏鱼尾巴不同方向摆动的动画片，学生从中了解到可以在画上画出鱼的不同动态。

5、欣赏画家的作品和小朋友的画。

（三）动手作画

让学生用同样大小的纸作业，大家一起比赛看谁画的鱼最大，教师巡视指导。

（四）展示、评比

教师将黑板画成大海，让学生将画好的鱼用剪刀剪出贴进“大海”里，师生一起来评论：谁画的鱼既大又漂亮？

大家讨论：如果把鱼画小了，可以怎样加以装饰使之变大？

（五）总结

师：同学们，你看，我们的大海多美啊，鱼儿游得多快活啊，我们平时要保护地球的生态环境，爱护大自然，使鱼儿生活得更快活，让世界更美丽。

宣布下课，让学生收拾好学习用具，模仿鱼游泳的动作“游”出教室。

反思：教师用新课程的理念为指导来使用教材进行教学，为学生提供资料，丰富知识，引导学生探究学习，通过欣赏分析，了解鱼的特征，把鱼画大画漂亮。同时，通过各种教学手段，培养学生的观察力、动力能力，让学生大胆发挥想像力，敢于创新，培养了学生的探究能力。