乒乓球：颠球游戏多媒体教学设计及其点评

乒乓球颠球

年级：六年级 人数：27人 执教教师：张晓鹏

一、指导思想

本课依据《体育与健康的标准》，以学生为主体，结合小学生的身心特点，树立“健康第一”的指导思想和终身体育观。激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，全面发展学生素质，给学生一个充分的实践、思考、创造和学习的空间，让学生在愉悦和谐宽松的活动中增强合作与竞争意识，促进良好个性的发展，培养勇于挑战。大胆创新和不怕困难的精神。培养终身体育的意识和文明健康的生活方式。

二、学情分析

六年级学生有一定的运动基础，侧重于感性。学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动。因此，教师在教学中应充分考虑到教学的方法，多用激励、启发的手段，激发学生的学习动机，密切注意学生的思维走向，充分利用各种教学手段激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，完成既定的教学目标。

三、教学目标：

1、知识与技能目标：学习乒乓球颠球，初步掌握直拍正手颠球手法，熟悉球性，提高控球能力。

2、过程与方法目标：发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。

3、情感、态度与价值观目标：培养沉着、冷静、机智果断的心理素质，形成良好的合作与竞争意识。

教学重点：乒乓球正手颠球

教学难点：连续稳定地颠球

四、预计课的效果：

预计课的平均心率120―130次／分，最高心率180次／分，练习密度40％±5。

乒乓球颠球教案

年级：六年级 人数：27人 执教教师：张晓鹏

教

学

内

容

教

学

目

标

1、乒乓球颠球

2、游戏：乒乓球颠球绕杆

1、知识与技能目标：学习乒乓球颠球，初步掌握直拍正手颠球手法，熟悉球性，提高控球能力。

2、过程与方法目标：发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。

3、情感、态度与价值观目标：培养沉着、冷静、机智果断的心理素质，形成良好的合作与竞争意识。

教

教学重点：乒乓球正手颠球。

学

重

难

教学难点：连续稳定地颠球。

点

教学教学内容

教师主导活动

学生主体活动

组织队形

程序

1、课堂常规

1、师生问好

1、认真听讲。

2、宣布课的任务

2、热身活动：a、队列队形练习

b、看视频看课件初步了解乒乓球运动

1、教师语言导入：在练习前让我们先做一些准备活动。

2、出示谜语让学生猜，激发学生学习兴趣。

3、通过ppt让学生初步了解乒乓球运动历史及握拍姿势。

4、带来学生做弓步压腿、侧压腿、活动踝关节和腕关节。

1、学生按教师的口令进行队列队形的练习。

2、参与猜谜积极发言。

3、认真观看PPT了解乒乓球运动。

4、积极参与准备活动将身体各部位活动开。

四列横队成体操队形散开

成四列横队站立

×××××

×××××

×××××

×××××

▲

时教学意图

间

1集中注意力，分明确任务，精钟

神饱满

8分钟

通过猜谜语和看视频激发学生的学习兴趣，为后面的学习奠定基础

针对乒乓球颠球做好热身。防止发生运动伤害。

导

入

与

热

身

实

践

与

提

高

1、乒乓球握拍姿势：

a：直拍握拍

b：横拍握法

2、原地练习握拍姿势

3、分组练习原地颠球

强调：两脚开立与肩同宽，两膝微屈，上臂置于腹前，上臂带动前臂迎球沿拍面作垂直挥动。

调

节

与

评

价

4、花样颠球

5游戏：颠球绕杆

1、放松活动

2、小结评价

3、回收器材，师生再见

1、教师示范，讲解练习要求；

2、展示与评价，强调：两种握拍姿势的特点

3、指导学生有序练习；

优生展示

4、出示视频，引导学生自主创新；

5、教师讲解游戏规则

1、教师引导学生放松；

2、激励性评价；

3、宣布下课

1、学生根据示范动作集体练习；

2、个别展示，评价；

3、学生尝试练习教师巡回指导

学生评价

4、学生分组练习并与本组同学进行比赛。

5、积极参与游戏，遵守比赛规则。

1、整理放松；

2、师生互评，相互鼓励。

成四列横队站立

×××××

×××××

×××××

×××××

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散点

3分钟

3分钟

8分钟

5分钟

6分钟

6’

1、帮助学生分清直拍和横拍的握拍姿势；

2、初步让学生体会原地颠球的动作要领，

3、巩固练习效果展示自我，关注个体差异让弱势群体也获得成功感

通过比赛进一步加强学生对乒乓球颠球动作的掌握。

身心放松

安全练习中或多或少会存在安全隐患，教师要先进行会安全教育，活动进行中不断提醒。

预案

练习密度

预计运动负荷

35％－45％

120－135次/分

平均心率

场

地

器

材

标志杆12根、乒乓球拍30个、乒乓球30个。