第二节　先天性行为和学习行为优秀说课稿

第二节

先天性行为和学习行为

教学目标

1.能区别动物的先天性行为和学习行为。

2.能说明动物行为对动物生存的意义。

3.学会运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为。

教学重点和难点

1. 教学重点

动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。

2. 教学难点

学会运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为。

教学过程

一．创设情境、导入新课

一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。

二、问题引导、自主探究

想想议议：1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？ 会

2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？ 不会

3.小狗生下来就会简单的加减法么？ 不会

以上这三种行为一样么？有哪些种行为是相似的？

1.根据行为的功能，请列举出几种动物行为的类型。

（答案：动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。）

2.从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为哪两类？

（答案：先天性行为和学习行为）

3.

举例说明什么是先天性行为？

（答案：动物生来就有的、由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。如

1

母鸡生蛋、老鼠钻洞、蜜蜂酿蜜、蜘蛛结网、蚂蚁筑巢、婴儿吃奶、鸟类迁徙等）

4.

举例说明什么是学习行为？

（答案：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习而获得的的行为，称为学习行为。如黄牛耕田、公鸡绕道取食、老马识途、小狗做算术、马拉车等。）

5.阅读教材的“资料分析”，并判断各是什么行为？

资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。——学习行为

资料二：刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大小，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。

——先天性行为

资料三：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。

——先天性行为

资料四：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的牛奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

——偶然是先天性行为，其他学会了是学习行为

资料五：菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣组成，呈十字形排列）。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。——先天性行为

资料六：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。

——学习行为

思考题1：对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？（答案：动物的先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为。如初生的袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下去；而学习

2

行为则是动物不断适应多变的环境得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。）

思考题2：分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。

（答案：先天性行为具有一定的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对美国红雀来说，是一种浪费，对本物种的延续没有意义。如果一种动物只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。研究发现，就连动物中最低等的草履虫，也是具有学习行为的。）

思考题3:不同动物的学习能力有差别吗？

（答案：不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强。）

讨论：试分析并与同学交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力有什么不同？这说明了什么问题？

——不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强。

6.想一想：动物的先天性行为和学习行为对动物的生存各有什么意义？

（答案：动物的先天性行为往往是一些简单的出生时就必不可少的行为，是维持动物的基本生存所必须的行为。先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。）

三.小结

先天性行为和学习行为的比较

先天性行为

学习行为

出生后通过学习逐渐形成的新行形成时间

生来就有的本能行为

为

获得途径

由体内遗传物质所控制的

通过生活经验和学习逐渐形成的

适应特征

适应相对稳定的环境

适应不断变化的复杂环境

3

进化趋势

动物越高等，学习行为越复杂，占全部行为的比例也越大

四．视野拓展、感悟提升

选取自己感兴趣的动物行为

1.自己提出问题并作出假设

2.自主制定探究计划,并讨论、完善

3.实施计划，观察、纪录

4.分析结果，得出结论，并与同学交流

五．梳理总结、反思升华

第二节

先天性行为和学习行为

一、先天性行为

1.形成基础：由体内遗传物质决定。

2.获得途径：生来就有的。

3.时间性：常伴随动物一生

4.意义：先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。

二、学习行为

1.形成基础：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成。

2.获得途径：由生活经验和学习获得。

3.时间性：暂时的，可建立或消退。

4.意义：学习行为使动物更好地适应复杂多变的环境。

三．先天性行为和学习行为的联系：先天性行为是学习行为的基础。

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