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UNIT5 Topic2I’m feeling better now.Section A 教案舞阳中学陈丽萍1.Learning objectives: Learn to read and write new words:exam,strict,shy Learn to use new phrase

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2019-06-28 16:43:00

来源学校

学校：恩施市舞阳中学

Section A名师教学设计1

未知

2019-06-28 16:43:00

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关键词：Section A名师教学设计1

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UNIT5 Topic2

I’m feeling better now.

Section A 教案

舞阳中学

陈丽萍

1.Learning objectives: Learn to read and write new words:exam,strict,shy Learn to use new phrase:be strict with

Learn to use sentences:(1) Anything wrong? (2)What seems to be the problem?

(3)She is very strict with herself. (4)She feels very lonely because she has no friends to talk with. Grammar:学习原因状语从句

Teaching procedures：

Stage 1 Getting students ready for learning

设计目的：该部分进行师生间常规问候和日常任务，吸引学生注意力，以便进行新课学习。

Step 1 Sing a song together. Step 2 学生表演“How do you feel?”（2mins）引入新课。（一个学生读，其他学生表演）

设计目的：复习topic1 有关描述感受和表达感情的表达法，在复习的同时引入新单词。

T: How do you feel today? Ss:... T:I feel a little shy today.(板书shy音标，引导学生写出新单词。) Stage 2

Pre-listening

设计目的：该部分通过设置情景,展示配图，设置疑问，引入新课。

T: I have a friend. Her name is Li Hong. She is new here and she is shy. Yesterday she had an exam. Now she is crying in the bathroom. What’s wrong? Can you guess?

Stage 3

while-listening（SectionA-1a/1b）听录音完成练习，训练学生提取具体信息的能力。

听一遍录音。回答一个问题。“How

is Li Hong feeling?”

听第二遍，回答“Why is she crying?”

听第三遍填表。

核对答案。

学生不看书跟读，注意语音语调。

两人一组分角色朗读对话，进行表演。

Stage 4 post-listening（SectionA-2）

该部分主要操练原因状语从句。

操练原因状语从句，两人一组问答，练习对话，完成part 2。

全班开展“因果接力”游戏。

eg:Because I did well in the math exam,my mom was very happy. Because my mom was happy, we had a big dinner. Because we had a big dinner，…

Stage 5

Summing-up and self-check.(男女生竞赛完成句子翻译) Stage 6

Assigning homework.

关于本教案的常见问题

Q：Section A名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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