The definite article the…名师教学视频（文字实录）

Unit 1 Period 4 Grammar

Grammar A：The definite article the (P.7)，

教学内容

Grammar B：Using the with the verb play (P.8)，

Grammar C：Using the with a phrase to describe a particular person er thing(P.9) 语言知识

了解定冠词the的常见用法。

教学目标

语言技能

学会使用the来描述再次提及或特指的人或事物。

教学重点

掌握表示体育运动的名词和表示乐器的名词和play连用时冠词的使用规则。

1.学会定冠词和不定冠词的准确读音和使用规则。

教学难点

2.掌握使用the描述特指的人或特定事物的基本用法。

Step 1 初步学习定冠词the的常见用法。

1.学生集体朗读下列句子。

Sara found an interesting photo yesterday.

The photo was of her grandpa.

A boy got on a train just now. The boy was fat but very friendly.

An actor and a doctor got into a taxi. The actor was talking and the doctor was

listening.

The Sun is shining brightly. 2.学生以小组活动的形式，讨论并总结出定冠词the在以上例句中的用法。

教学过程

a.通常说话中初次提到的人或物的名词前用不定冠词，以后再次提到同一人或

物时以明确所指的对象，具有特指意义，所以名词前面须用定冠词。

b.表示世上独一无二的事物的名词前须用定冠词。

3.学生听不同乐器和球类运动发出的声音，并用play进行造句。例如：He is playing

the guitar. He is playing table tennis.

教师引导学生总结出：表示乐器的名词前须用定冠词。例如：play basketball, play football, play table tennis 等。

Step 2 开展相关语法训练。

1.学生完成Grammar A1的对话练习。

在学生对话过程中，教师关注他们定冠词和不定冠词的使用和发音的准确性。

2.学生完成Grammar B的填空练习，教师和学生一起核对答案。

Step 3 深入学习定冠词the的常见用法。

教师向学生介绍教室里的一些有特色的人和事物。例如：The pencil on the table is short. The girl behind Alice is Jenny.并总结：如果名词后有介词短语加以限制则具有特指意义，名词前面要加定冠词the。可以通过以下表格呈现该句式

The The The The The 名词

pencil book boy hole 介词短语

on the table About dinosaurs with short hair in the road 动词

is has plays is 其他部分

short. interesting pictures. really wll dangerous. 课后作业

完成《练习册》

Day 4 and Day5 的练习。