Section A公开课教案（教学设计）

仁爱八下Unit 7 Topic1 SectionA Unit7 Topic1 Section A导学案

班级：八年级三班

姓名：樊伯群

主备人：樊伯群

审核

八年级英语组

【学习目标】：

1.学习并掌握该部分词汇，task 、poster 等。

2.初步学习that引导的宾语从句并掌握其基本用法。

3.谈论筹集资金的计划。

4.鼓励学生积极参与有益的课外实践活动，培养学生乐于助人的品质。

【自学领悟】

一.试译下列词组，并个性补充。

1.了解关于________

2.奥运会摔跤冠军_________________ 3.出生____________

4.建造一个新学校___________________ 5.一个贫困的小村庄______________

6.举行一次美食节____________ 7.筹钱______________

8.在操场上___________________________ 9.向某人求助（2）_____________

10.与某人取得联系_______________ 11.制作一张海报__________________

12.在网上___________________ 13.得到更多的信息______________

14.考虑_______________________ 15.组织一次美食节_______________

16.尽某人的全力(2)______________ 17.学烹饪____________________

18.摆放餐具____________________ 19.做奶酪派__________________

20.做饼干______________________ 二．知识导学

1.And I know he wants to build a new school for his poor village in Nigeria. 这个句子为含有宾语从句的主从复合句。主句是I know，之后省略了连接词that。that在句子中无实际意义，在口语和非正式文体中常常省略，在句中不做任何成分。由that引导的宾语从句，其主句的谓语动词主要是think,hope,say,tell,know,see,hear,mean,feel,wish或系动词be加afraid,sorry,sure,glad,happy,angry,worried等形容词构成的复合谓语。

eg.I’m afraid (that) you are wrong.

I think( that) he is a good student. 2.Shall we have a food festival to raise money for his school?

Shall we/I…?用来提建议.

相似的用法：1.Why don’t we have a food festival?

2.Why not have a food festival?

3.We’d better have a food festival.

4.Let’s have a food festival.

5.What/How about having a food festival? 3.I will think about how to organize the food festival.我来考虑应该怎样组织这次美食节。

How to organize是疑问式不定式（疑问词+不定式），作think about 的宾语。

4.I imagine(that)a lot of people will come to the food festival.

句型“imagine+从句（that从句，wh-从句）”表示某人的看法和想象

5.turn to sb.=ask sb. for help 向某人求助

6.get in touch with sb.=keep in touch with sb.与某人取得联系

三.教学过程

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仁爱八下Unit 7 Topic1 SectionA （一）处理1a: 1.请认真听1a录音，把人物与活动连起来。

Maria

make a poster Michael

turn to their teachers Jane

think about how to organize the food festival Kangkang

get in touch with Daniel on the Internet 2.请自读1a,完成1b,并找出生词，推测词义,且翻译下面的重点句子。

（1）.他是第一位加拿大奥运摔跤冠军。

（2）.我将认真考虑我们怎样组织这次美食节活动。

3.请认真听1a录音并跟读，模仿语音和语调。

4.研读

质疑

解惑

请认真研读1a,发现问题，合作解决，需要帮助时，请举手。

5.请运用下面的关键词把对话改编成小短文并复述。

be born , a Canadian athlete , the first , Canandian Olympic wrestling champion , very kind ,build a new school for… ,a problem for him ,have a food festival , raise money, turn to …,make a poster,get in touch with …

,get more information,organize the food festival （二）小组活动。模仿1c,分组讨论美食节盛况，各组派代表汇报讨论结果，巩固宾语从句的用法。

（三）双人活动。利用2的例句及所给短语，展开讨论，为美食节献计献策。练习宾语从句。

（四）综合探究活动。根据3中的例句，讨论怎样为汶川再去人民提供帮助，奉献爱心。然后把讨论结果填入表格中，并选派一名代表用并与从句汇报。完成3 Name S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7

Way to help people in the Wenchuan earthquake

生成：

核对1b的答案。

生成新的问题，并解决问题。

【精彩展示】

展示小组讨论1c,2,3的优秀成果。

展示精彩复述。

【当堂达标】

一．根据汉语提示完成句子：

1.I know Zhao Wei. But I don’t ____ ____（了解）him. 2.We should

____ ____（考虑）

how to help them. 3.Let’s ___ ___ ___ (尽力) to learn English well. 4. We ____ ____ _____ (做海报) for the food festival last night. 5. I want to ___more _____(获取信息) on the Internet about Daniel Igali. 6. How shall we ___ ___ (筹钱) for the poor children in the village? 第

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仁爱八下Unit 7 Topic1 SectionA 二．单项选择：

1.Let’s try our best to make it ______.

A successful

B success

C successfully 2. When you have problems, you can ___ Miss Li for help. A turn on

B turn to

C turn off 3. I often get in touch ___ my friends____the Internet? A with; on

B to; in

C with; from 4. I’m afraid ___ your answer is wrong.

A if

B that

C what 教（学）后反思：

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