1 辨听声音教学评价实录｜教案在线预览

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《辨别声音》教学设计科学探究：1、能够根据已有的知识和经验，给不同的声音分类，提出与声音有关的问题。2、通过辨听声音的有关活动，获取提出声音与物体相关的假设的事实。3、观察并简单的区分声音的大小、高低。情感态度与价值观1. 乐于与人交流，体验不同声音带给我们不一样的感受。2. 认识声音在了解事物、相

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 辨听声音

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2018-04-23 15:48:00

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学校：石潭镇古城中心小学

1 辨听声音教学评价实录

未知

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关键词：1 辨听声音教学评价实录

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《辨别声音》教学设计

科学探究：

1、

能够根据已有的知识和经验，给不同的声音分类，提出与声音有关的问题。

2、通过辨听声音的有关活动，获取提出声音与物体相关的假设的事实。

3、观察并简单的区分声音的大小、高低。

情感态度与价值观

1. 乐于与人交流，体验不同声音带给我们不一样的感受。

2. 认识声音在了解事物、相互交流时的重要性，激发学生进一步探究声音秘密的动机。

教学重点难点：

1、

让学生初步建立“音量”和“音调”的概念

2、

认识声音的多样性。

教学准备：

大小不同的锣和鼓，二胡、口琴、笛子等乐器，大小不同杯子、材料的不同或用于辨声的其它物品。

教学过程：

一、教学导入

歌声、琴声、雷声、机器声…

有的让人心旷神怡，

有的令人心烦意乱。

声音世界丰富多彩！

声音世界奥秘无穷！

……

声音我们都很熟悉，可是我们都知道声间产生的奥秘吗？

现在就让我们走进声音王国，交流我们听到过的声音，分辨这些声音差异，找出发出声音的对象。

二、分辨声音

1．学生倾听不同大小的锣声，高低不同的鼓声和锣声，同一强琴弹奏出结由高到低的音符，使他们从听觉上感性的了解声音的大小和高低之间的差异。

2．让部分学生想出办法让乐器发出大小和高低不同的声音。注意要求先让学生对比同一乐器产生的不同声音，再对比不同乐器产生的不同声音，要求将信息按教材要求填入记录表。

大小

高低

3．讨论在什么情况下同一物体会发出大小不同或高低不同的声音。（建构“音量”、“音调”概念。）

4．用其他物体发出大小不同，高低不同的声音让学生分辨。

三、猜一猜发声物体的名称

我们来做一个猜声游戏，先展示放在讲台上的物品，再要求全班学生背向讲台，教师分别敲击讲台上的物品让其发怕同学们猜发声的物品的名称。

关于本教案的常见问题

Q：1 辨听声音教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 辨听声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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