2 太阳教学评价实录

第2课

太

阳

学习目的

1.认识到太阳对地球万物的重要作用。

2.了解太阳的有关知识以及人类对太阳能的利用。

3.体会到太阳对地球万物的重要性；对有关太阳的知识产生探究的兴趣。

学习重点

太阳对地球万物的重要作用。

学习难点

有关太阳构造的一些知识

教具准备新

课

标

第

一

网

多媒体课件

教学过程

一、导入：创设情境，激情引趣

春天来了，阳光灿烂，万物复苏，今天我们探究的科学主题是：太阳。关于太阳，自古以来有太多的话题，下面我们就来个一分钟主题演讲，分享一下有关太阳的诗歌、故事、问题等等，准备时间：一分钟

二、启发引导，质疑释难

（一）活动：

俗话说：万物生长靠太阳，太阳给地球带来了什么？请仔细观察课本第10页图片，思考太阳对植物、动物、人类、大气发挥着什么样的作用？想一想，如果没有了太阳提供的能量，地球上的万物会怎样？

讨论交流，小结：

1.植物通过光合作用制造养分，维持生长。

2.动物获取太阳的能量，维持体温和生命。

3.太阳辐射维持了地表的温度，成为大气、水运动及生物活动的主要动力来源；

4.煤炭、石油等矿产的能量是古代生物积累下来的太阳能；

5.太阳能还可以被太阳灶、太阳能电池等装置被人们利用。

（二）设想：

如果没有太阳，地球万物会怎么样？

结论：我们的生活离不开太阳

（三）资料：了解太阳

太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区、对流层和大气层。核反应区半径约是太阳半径的1/4，其间进行的氢核聚变提供了太阳经久不衰的巨大辐射的能源。在辐射区内，通过光子的多次吸收、再发射过程把核反应区发射的高能γ射线变成低能的可见光和其他形式向外传送到对流层。对流层里物质的对流、湍流（及湍流产生的噪声）和大尺度的环流把太阳内部的能量传输到太阳表面，并通过光球辐射出去。

太阳每分钟发出的总能量约为每分钟2.273×1028焦。而地球上仅接收到这些能量的22亿分之一。太阳每年送给地球的能量相当于100亿亿度电的能量。太阳能取之不尽，用之不竭，又无污染，是最理想的能源。

二、总结拓展，激发求知

太阳，地球的生命之源，人类对太阳的探索永远不会停止，你还知道哪些人类利用太阳能的事例？课外搜集有关太阳的资料和大家分享。

板书设计

第2课

太

阳

太阳给地球带来光和热，万物生长靠太阳。

太阳能力巨大，取之不尽，用之不竭，又无污染，是最理想的能源。