C教学设计(教案)

课 题

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学准备

Unit 5 My clothes 知 识

掌握whose的用法。

与技能

过 程

复习，自主学习。

与方法

情感态度

价

值

观

课 型

复习课

合理穿衣服，严防感冒，不推崇花里胡哨。

尊重民族服饰差异。

whose的用法。

单复数的变化。

课件、多媒体设备

学案流程

学案使用

一、通过复习衣物，引入句型Whose ...？

1、学生读单词。

2、自主完成学案第一题。

3、教师订正答案,学生自我评价。

二、针对whose用法进行练习。

学案使用

一、自主完成.(我会连) hat 夹克衫

skirt 毛衣

dress 裤子

pants 帽子

jacket 短裙

sweater 连衣裙

二、我会填：(用is/are填空) 1、Whose pants ______ these? 学案流程

2、_____ this your skirt? 3、________those Chen Jie's ? 4、Yes, they ________ . 5、Whose coat ________ this ? 6、It _________ mine . 三、对句子的划线部分进行提问。

1、It’s Chen Jie's skirt. ___________________________? 2、They're Mike's jackets. 1、同桌之间进行对话练习：

- Whose + clothes are these(is this)? -They are sb.'s./It's sb.'s. 2、展示交流成果,老师予以评价. 3、自主完成学案第二题。

4、教师进行订正并及时做出评价. 答案

:

is

are

is

are

is

are

____________________________? 三、师生互动练习：

3、It’s John's hat. 1、师拿不同的物品图片逐个问学生：

____________________________? What are these /is this？

4、They're Sarah's dresses. - Whose + clothes are these(is this)? ____________________________?

四、分层测试.(连词成句) 1、are

coats

whose

these

(?) 2、学生进行回答. 3、教师给予肯定. ————————————————

4、学生自主完成学案第三题. 2、yours

these

are (?)

5、老师进行订正及学生互评答题情况. ————————————————

3、father's

they

your

are

(.) ————————————————

学案流程

学案使用

4、those

are

John's

socks（？）

四、强化学习效果. ————————————————

1、听录音P48-52，自主完成学案第四题. 5、I

to

want

my

wear

paants ( . ) ————————————————

6、your

off

take

hat

( . ) ————————————————

2、请学生上黑板写出答案. 3、教师进行纠正,对于做错同学做出鼓 励

4、学生互评..

Unit 5 My clothes 板

书

设

计

- Whose + clothes are these(is this)? -They are sb.'s./It's sb.'s. -Is this sb.'s ?/Are they sb.'s ? -Yes, it is./Yes, they are. No, it isn't./No, they aren't.

教

学

反

思