C优秀教案说课稿｜教案在线预览

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第三课时教学目标： 1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。教具准备：教学光盘，课件ppt。教学重点：能听、说、读、写 water, tiger, sister, d

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-30 09:43:00

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学校：东莞市石碣四海学校

C优秀教案说课稿

未知

2018-04-30 09:43:00

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关键词：C优秀教案说课稿

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第三课时

教学目标：

1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。

2、能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

教具准备：教学光盘，课件ppt。

教学重点：能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

教学难点：正确书写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

教学过程：

一、复习引题

1、师生做日常口语练习:

A: Where is the teachers' office?

B: It's ...

A: Is this ...?

B: Yes, it is./No, it isn't.

2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。

二、教学新课

1、播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3、听完后，展示歌谣中出现的单词water、tiger、sister、dinner，

让学生找共同点。

4、播放water、tiger、sister、dinner录音，让学生反复跟读，并且拼读最后三个字母，如g-er、t-er。

5、在句子中感受含er的单词的发音。

6、游戏环节：

任务一、拼读：er与不同的辅音字母组合，让学生轮流拼读。再把这些组合组成新单词，让学生感受发音。

任务二、挑苹果：选一个苹果并且读一读显示的单词。

任务三、绕口令：绕口令中出现3个以上含er发音的单词，让学生感受绕口令的乐趣。

任务四、齐唱歌谣。

三、巩固练习

1、完成Look, listen and write部分的练习。

四、布置作业

1、抄本课单词

2、同步精练

五、板书设计

Unit 1 My school A Let’s spell

water

tiger er [ə]

sister

dinner

六、教学反思

在认读和判断er在单词中是否发[ə]音时，教师要强调其发音规则，并通过练习来巩固、提升。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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