B教学实录与评析｜教案在线预览

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六年级上册Unit 6 How do you feel?B Let’s learn教学设计一．教学目标与要求: 1.能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, ta

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-09 22:31:00

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学校：汕头市蓬洲小学

B教学实录与评析

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关键词：B教学实录与评析

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六年级上册Unit 6

How do you feel?B Let’s learn教学设计

一．教学目标与要求: 1.

能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten 。

2.能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3. 能根据图片提示完成卡片游戏。

二、教学重点、难点分析:

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

三、教学准备：多媒体课件，单词图片四、教学步骤和建议: Step1．Preparation

Let’s chant 2.

复习表示心情的单词

Step2 .Presentation 1、PPT呈现情景图，

2、提问：I’m ill. What should I do ? You should see a doctor. 3.教师以同样的方式教

do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

谈论第三幅图可加上What‟s the weather like outside ?在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

3、听音正音 4、

小组合作读。 5、Step3 .Practice 1、What’s missing？

Step4． Production Play card games

What suggestions can you give? What should I do? You should... 两人一组，一位同学表演问题症状,用“What should I do？”

询问建议，另一位同学用“You should…. ”给出建议。比一比哪一组的同学解决的问题最多。

Step5.Progress

1、Give some suggestions

2、Summary：What have you learned today ? 3、Homework :

1）学生背诵并抄写本课时的四会单词 2）Try to write an English composition about you and your friends' mood.

试着写一篇疏导你朋友不良心情的英语小短文吧！

If you are ……,you

should ……

板书设计： Unit 6 How do you feel ? You should … see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten

关于本教案的常见问题

Q：B教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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