L Making a Spinnerppt课件课堂实录

教学设计模板

教学设计

课题名称：Lesson L

Let’s Make a Spinner

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

本课是新路径（5）第10课，是对前面已学动词的进一步巩固学习。本课计划共有三课时，本节课为第一课时，本课时内容有：

1、词汇要点：house ,window ,door , wall , roof 。

2、学习要点:词汇及句子What’s this ? It’s a…

3、交际要点：熟练掌握句子What’s this ?及其回答It’s a…

申艳

三年级

龙门学校

工作单位：

教材版本：

English

This

Way川教版新路径

二、教学目标

1、

知识目标：

能听、说、读、写本课重点单词house ,window ,door , wall , roof

2 .技能目标:

通过本课学习，熟练掌握句子What’s this ?及其回答It’s a…

3.情感目标：

培养学生大胆的参与意识，激发学生积极思维。生活中与朋友要相互帮助。

三、学习者特征分析

本课内容是本期第十课，学生具备足够的知识，词汇和学习方法及技能，因此对本课理解并不难，关键是引导学生学习兴趣，激发学生积极思维，通过创设情景，使学生

从学习中得到快乐。

四、教学策略选择与设计

本课时主要要求学生掌握词汇house ,window ,door , wall , roof 及复习使用句子What’s this ?及其回答It’s a…

教学设计依据小学生中段认知规律，运用图片，PPT，游戏多种方式，以话题为核心，以功能结构为主线，让学生在活动中学习，从而达到理想课堂的预定的目标。

五、教学重点及难点

1、本课单词。

2、熟练应用句子What’s this ?及其回答It’s a…

3，能将知识灵活运用于现实生活。

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

(设计意图：歌曲是Step1：Greetings 1.Ss sing songs together . T:Good morning ,everyone. T: Nice to see you . T:What day is it today? T:How’s the weather?

Ps: Good morning , Miss 学习英语的一种途Shen . P s:Nice to see you ，too. Ps: Monday. Ps :It’s sunny .

径，可以激发学生的学习兴趣和学生交谈，可以让学生放松心情，同时慢慢进入课堂节奏.)

Step2：Lead-in T：Now Boys and girls .Look at this picture,(show PPT: 猫和老鼠图片). Who are they? P1: 猫和老鼠

本环利用卡通形象调动孩子学习的积极性，创设情境，为下一环节做准备。.）

T:Good, They are Tom and Ps: Yes . Jerry in the cartoon .Do you

like them ? P2：No. OK.

T: Look , is Tom happy ? Because Today Tom and Jerry are playing a game “Hide and Seek”. But now Tom can’t find Jerry .Would you like to help him ? T: Good. Let’s go .

Step 3:Presentation S1: Tom . T:(Show PPT) Children, what S2:Tree . can you see in the picture ? T: Good .Anything else ? S3: House . Ss: house

T:You are so smart .It is house. S5:It’s a house . Please follow me “house”.(以，单人，排，列等形式学习单词发音) (呈现句子)T: What’s this ? (以小组，单人，双人等形式练习句子) T:Do you see Jerry ? Let us go inside the house . (Show PPT )Is Jerry here ?

Ss: No . OK .

SS：No. 本环节主要是单词的学习句子的运用，训练听说能力。

It is empty (空的).What can you see ?(用以上方法学习单词window, door, wall并加以游戏(Low and high, Read and jump, Bomb)练习.且熟悉使用句子。

T：Jerry is not in the house. Where is it ? Please look carefully. T: Let’s check .(Change PPT) Wonderful. It’s on the roof. How do you find it ? (继续学习roof )

Ss:( Look at the PPT carefully .)

S6:On the roof. I can see the tail on the roof.

Step 4:Practise T: let’s play games, OK?

Ss: OK.

(What’s missing ? /Chairs/ Play games together. Rediate to your deskmates )

(Take out a spinner.)What is

this ? Ss:转盘。

It’s a spinner. There are

Read out the words. some pictures on the S7:It’s a house .

spinner. Let’s say .(Review the new words) (Ask a student and point to one of the ps on the spinner)What’s this ?

Step5:Work in groups:

Boys and girls, take out your Ask and answer in two. spinners and work in groups. Step 6:Broadening

(Show PPT) What’s this ?

No .It’s an apple. Ss: It’s a apple. 在本课学习的基础上进一步拓展。

训练学生对课文掌握情况。

（Show PPT 出示orange,

It’s an apple.

umbrella, eraser, ear熟悉It’s an…）

Step 9: Homework 1. Listen and read.

2. Make a new spinner.

七、教学评价设计

提醒学生课后

复习，小组练习本课句型，学生可根据书上的图片操练，也可以自己做动作练习句型。

八、板书设计

Lesson L

Let’s Make a Spinner

What’s this ? --It’s a_______. 图

贴

图

贴

图贴图

贴图

贴图