B优质课一等奖

课

时

计

划

第

周

星期

第

节

年

月

日

Unit 4 I have a pen pal 课

题

B talk 教

学

1.能听、说、认读单词：Canberra, amazing.

2.能听、说、读、写句子：Does he live in Sydney? No, he doesn’t.

Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does.并能

在实际的情境中运用。

目

标

教能听、说、写名字：Does he live in Sydney? No, he doesn’t. Does he 材重点

like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does. 并能在实际分的情境中运用。

析

难点

一般疑问句的语调。

教具

教学过程中所需要的声音、课件

图片、单词卡，录音机。

一、Warm-up

1.师生问候。

2.Say the chant:

二、Revision 教

1.全班抽读词组：read stories, play football, do kung fu, cook

Chinese food, study Chinese, do word puzzles, go hiking。

2.活动：动词大变身

活动方式：教师事先在盒子里放入一些写有动词的纸条，并在黑板

两边分别写上“ing形式”和“单三形式”。每组派上一名学生轮流抽取学

单词，每抽一个单词，同组的同学要一齐说出它的ing形式和单三形式，

抽取纸条的学生将其板书在黑板的相应位置。

三、Presentation

1.教学单词：Canberra

教师出示堪培拉的图片介绍说：This is Canberra. It’s the capital 过

of Australia.板书：Canberra,带读Canberra。然后让学生说说澳大利

亚的其他城市。

2.教学句子：Does he live in Sydney? No, he doesn’t.

教师出示John的图片，将其放在堪培拉的图片上并介绍：This is

John. He lives in Canberra.然后师生对话：

程

T: Who’s this?

Ss: This is John. T: Does he live in Sydney? Ss: No, he doesn’t.

T: Does he live in Canberra? Ss: Yes, he does. …

教师板书：Does he/she live in …？Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.并带读。

1.教学句子：Does he/she like …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.

1

教师与学生进行对话：

T: What are your hobbies? S1: I like playing basketball and watching TV. T:（指着这个学生问全班）Does he like playing basketball and watching TV? Ss: Yes ,he does. T: Does he like doing word puzzles? Ss: No, he doesn’t.

板书：Does he/she like …？Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.并带读。

4、教学B. Let’s try

（1）教师让学生翻开课本，读一读

B. Let’s try中呈现的问题和选项。

（2）教师播放B. Let’s try的录音，学生听完录音后圈出正确的选项。

（3）全班校对答案。

5、教学B. Let’s talk

（1）教师播放B. Let’s talk的视频，要求学生带着问题看视频：What are John’s hobbies?视频播完后，让学生来回答这个问题。

（2）教师再次播放B. Let’s talk的视频，在I’m writing an email to my new pen pal in Australia. Amazing! Can I also be his pen pal?处暂停，让学生说说这三个句子的意思并带读。

（3）播放B. Let’s talk的视频，每句后暂停，全班跟读。

四、Consolidation and extension 1、两人一组，分角色扮演B. Let’s talk部分的内容，然后请一些学生到台前表演。

2、Talk about your hobbies. Then finish writing this message to John in Australia. 活动方式：学生先根据课本提供的表格填写个人信息；然后教师请上一些学生展示他们所填的表格，全班讲评；最后让学生回家后将其发送给John。

3、活动：My new pen pal 活动方式：教师出示四个外国学生的个人信息，每位学生从中挑选一位做自己的新笔友，学生两人一组通过对话猜测对方选中的新笔友。

布

1、听录音，跟读对话和板

Unit 4 I have a pen pal

单词。

Does he/she live in…?

置

2、用英语向家长介书

Does he/she like…?

绍教材第40页所填表

Yes,he/she does. 作

格。

设

No,he /she doesn’t.

业

计

2

教

学

后

记

3